书报讨论国小数学教材分析-叶启村的教学网页.PPT

~書報討論~國小數學教材分析 《體積和角度》 指導教授：葉啟村老師 研究生：林榮貴 學號：9117221 前言 九年一貫課程數學領域中量與實測指標的擬定，係以82年課程標準之實踐為準，基本上承襲82年版數學課程架構。 『量與實測』的教材發展階段 內容綱要﹝體積﹞ 一、82年版數學課程標準教材綱要﹝體積﹞ 二、體積的數學與認知結構 三、體積的課程設計 四、教材分析 五、教學注意事項  一、82年版數學課程標準教材綱要﹝體積﹞ 二、體積的認知結構 體積的意義 體積、容積、液量、容量 體積之直接比較 體積之保留概念 『體積』一詞引入之時機之商確 使用正方體為體積的個別單位的理由 一立方公尺的單位原型 長方體體積的公式之導出 三、體積的課程設計 ﹝82年版本﹞ 體積的確認 體積的直接比較與複製 個別單位比較 長方體的複合圖形的體積 長方體的體積公式 二階單位的化聚 四、教材分析﹝體積能力指標與活動分析﹞ 活動類別1. 1.造型複製 2.等積異形的初步概念 3.量的確認 4.直接比較 5.體積之複製 仿照一個實心的長方體或正方體， ，其大小和事先準備的一樣。(二下) 用數量一定，形狀及大小相同的數學積木，堆積成各種可能的長方體或正方體。(二下) 透過兒童對物件大小的既有經驗，引出體積的語詞概念。(三下) 會做兩物件體積的直接比較