东南西北描述物体所在的方向教学难点.PPT

小组成员：林晓勤 林艺哲 尤啊娜 王友霞 陈华咪 许绵绵 汇报人： 王友霞 教学内容：北师大版小学数学第三册第五单元“方向与位置”的第一节内容《东南西北》 地位和作用：一是在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置顺序，通过组织“玩一玩”，使学生具体感受物体的形状，初步培养学生的空间观念。二是要充分利用学生的生活经验。在有初步体验的基础上，再抽象出立体图形，介绍名称，有利于培养学生的空间概念。确定物体的位置与顺序是建立空间观念的一项基本内容，确定位置与顺序的方法很多，其中最基本的是会用前、后、上、下、左、右等词语进行描述。 在实践活动中认识四个方向 让学生感受到辨认方向与日常生活的密切联系 教学重点：给定一个方向会判断其余方向，会用“东南西北”描述物体所在的方向。 教学难点：知道地图上的方向，正确辨认生活中的方向。 关键点 本单元是在学生会用前后、上下、左右等词汇描述物体相对位置与顺序的基础上，进行学习并建立初步的空间观念的，能正确辨认现实生活中的方向，这一要求对二年级的学生来说是具有难度的。因此，这部分内容不要作为知识点去讲授，要让学生在活动中加深体验。 “东南西北 ”这节教材分两部分： 前一部分到操场上，根据生活经验辨认东、西、南、北四个