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人教版五年级语文上学期复习计划、试卷资料 　一、指导思想 　1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 　2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。 　3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 　4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。 　二、复习目标： 　基础知识： 　1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 　2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。 　3、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。 　4、日积月累：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。 　阅读版块： 　1、有一定的速度，能读懂程度适合的文章。 　2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 　3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。能理解和把握文章的主要内容。 　4、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。 　5、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。 　习作版块： 　1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 　2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 　3、书写规范，整洁。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 　三、复习措施： 　新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养。 　新内容：适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。 　新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。 　四、复习方法： 　分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。 　1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。 　2、积累运用总结出题型重在平时的练习。 　3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。 　4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。 　在进行总复习的过程中，注意以下两点： 　1、突出重点。从学生的角度看，要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。 　2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 　五、复习课时安排： 　复习时间为1月2日到17日 　课文内容：基础知识，积累运用，总计14课时。 　阅读：5课时。 　作文：4课时。 　 　一、指导思想 　1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 　2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。 　3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 　4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。 　二、复习目标： 　基础知识： 　1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 　2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。 　3、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。 　4、日积月累：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。 　阅读版块： 　1、有一定的速度，能读懂程度适合的文章。 　2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 　3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。能理解和把握文章的主要内容。 　4、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。 　5、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。 　习作版块： 　1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 　2、能按一