六年级实验课《议论文例证法仿写》教学设计与反思.docxVIP

六年级实验课《议论文例证法仿写》教学设计与反思　　《议论文例证法仿写》教学设计与反思　　六（七）班　　 熊文才　　XX年5月13日　　一：教学目的：　　1.知道议论文的大致结构组成；　　2.懂得议论文论证法之一：例证法，就是用举事例的方法证明论点，说明道理。　　3.通过比较，知道文章的仿写点：题目、结构、论证方法等。　　4.通过仿写练习，培养提高学生的写作能力。　　二：教学重点　　1、 比较两篇文章的相同之处；　　2、 学习利用相同的仿写点进行仿写练习；　　三：教学难点　　选材和例子的寻求与累积运用　　四：教学准备　　1.老师准备授课课件；　　2.准备课文《真理诞生在一百个问号之后》的缩写内容，每生1份；　　3.查找相关内容的文章《苦心人，天不负》每生1份；　　4.学生准备草稿纸，以便课堂上仿写练习。　　五：教学过程　　（一）21课《真理诞生在一百个问号之后》　　1、导语并翻看原文：大家还记得我们第五单元第20课所学的课文是什么吗？（真理诞生在一百个问号之后）　　师：好，请大家翻到课文110页，这篇课文的体裁是？（议论文）　　这篇课文共8个自然段1千多文字。现在老师把它缩写成3段3、4百字。使其内容和结构更加简明扼要。（展示缩写版）　　2、大家先看看。（看手中发到的缩写文章纸质版）看的过程中请结合已学，再次说说这篇缩写版文章的