一般心理问题识别判断.pptVIP

一般心理问题的识别判断 心理现象的产生与发展既与生物因素有关,更离不开环境,会受到社会和自然环境的影响而随时发生改变。因此,对心理活动及其异常的判断,就要运用各种不同的技术手段,分别从社会、心理、生理等多个方向和角度进行全方位的综合分析,才能得出比较科学的结论。 这里的心理问题不是严重的心理障碍和心理疾病。 一、什么是心理健康和异常 1.心理健康（mental health）是指个体在与各种环境的相互作用中，在内外条件许可范围内，主体能够不断调整自身心理结构，自觉保持心理上、社会上的正常或良好适应的一种持续而积极的心理功能状态。（叶一舵，2001） 其一、心理健康是心理的一种功能(机能) 状态,个体自我调节功能(机能) 的自觉发挥是这种状态的内在的规定性。 其二、心理健康是一种个体适应正常或良好的状态。 其三、心理健康作为心理的一种功能, 它既是一种状态, 也是一个过程。 其四、心理健康的功能发挥受内外条件的制约。 2.心理异常：心理变态、相关的术语还有心理异常、行为异常、心理障碍、精神障碍、心理问题等，这些术语会交叉使用。 心理异常的实质是大脑生理生化功能障碍和人与客观现实关系失调的基础上产生的对客观现实的歪曲反映。所谓功能障碍，在医学上常常是指那些与器质性病变相对的、难以用一般的检查方法所证明的障碍，而这些正是心理异常的特征。 二、一般心理问题的基本特征 高校大学生心理问题以一般心理问题为主，因此有必要找到一般心理问题与心理异常的其他类型“ 质”的区别, 并以此为基础确定一般心理问题的判别标准。根据这种思考, 上海师大傅安球（1999）认为, 一般心理问题与其他各种类型的心理异常相比较, 应该具有以下一些基本特征, 而这些基本特征则可被视作一般心理问题的判别标准。 第一, 一般心理问题具有特定的情景性 与特定情境建立稳定而独特的联系。 例如：正常心理活动中的过度反应尽管也有明显的情景性,如第一次登台表演、第一次驾车外出时的过度紧张等, 但这种情景性是极其广泛的, 大凡“ 第一次”都有可能产生这种过度反应, 因为“ 第一次”碰到某种情景, 无经验可言, 心理准备就有可能不足而张惶失措。同时, 正常心理活动中的过度反应也能因某种情景的反复出现使致不断适应而逐步缓解以致消失, 如经常登台演出、经常驾车外出, 则必定习以为常而不再出现过度紧张反应。然而一般心理问题作为心理异常的一种表现则不然, 即一般心理问题仅由特定的情景所诱发, 在其他情景中则不会出现。如学生考试情景中的过度紧张反应心悸、手颤抖、冒冷汗等只对“ 考试情景”“ 情有独钟” , 在其他情景即使是在第一次出现的情景中也不会产生如此强烈的心理反应。而且即使特定情景屡屡出现, 如考试情景反复出现, 具有对考试存在过度紧张反应的学生, 也不会由于逐渐适应而有所缓解, 甚至有的学生还会愈演愈烈, 出现恶心、呕吐、眩晕甚至昏厥等使人难以理解的剧烈反应。当然, 如果对考试情景的过度紧张反应因不断适应而有所缓解乃至消失, 则就不能列为一般心理问题, 或者一般心理问题业已得到了自我矫正。 第二, 一般心理问题具有偶发性和暂时性。 一般心理问题并不是经常出现也不是持续出现的,只有在为数不多的特定情景的刺激下才会发生, 而在其他情景中则不会出现类似心理问题, 即具有某种一般心理问题的人, 在大多数非特定情景的时间里, 并不表现出心理异常问题。如对考试具有过度紧张反应的学生, 在其他非考试情景的大多数时间里都表现正常, 是一个心理健康的人。 同时,一般心理问题也不稳定, 大部分一般心理问题都会自行缓解甚至自行矫正, 有的一般心理问题也会累积、迁延、演变而发展成其他更为严重的心理异常。如对考试情景的过度紧张反应就会或者因心理自我调整而逐渐缓解、消失, 或者久而久之演变为考试恐惧症。 第三, 一般心理问题不存在心理状态的病理性变化。 一般心理问题是轻微的心理异常, 是正常心理活动中的局部异常状态, 不存在因精神活动损害而伴随的诸如自知力和定向力缺损、智力迟滞、情感淡漠、病态幻觉、妄想以及各种程度的意识水平降低和丧失等病理变化现象。也就是说, 一般心理问题不存在心理活动和心理状态的病理性症状, 不存在与常人比较有明显不同的各种病理性精神症状。这是区别其他类型心理异常的最显著的标志之一。 三、心理问题的鉴别方法 1　比较判断法 此方法主要是将个体目前的心理活动,从不同的角度进行比较。这种方法的特点是首先要有一个正常的判断标准作为比较和参照。 1.1　纵向比较法 这是将个体过去若干年一贯的心理现象和行为表现作为正常参照,即将个体现在的行为表现与其过去贯的行为表现进行比较,看其心理活动和心理状态是否发生了明显的改变。 1.2　横向比较法 这是将多数人的总体心理活动与行为表现作为