人教版八年级下册数学《分式的意义》说课稿.docxVIP

人教版八年级下册数学《分式的意义》说课稿　　人教版八年级下册数学《分式的意义》说课稿　　《分式的意义》说课稿　　一、教材分析1．地位和作用：“分式的意义”是九年制义务教育课本中七年级第二学期第十五章的第一节内容，是中学知识体系的重要组成部分。分式的概念与整式是紧密相联的，是前面知识的延伸，同时也是对前面知识的进一步运用和巩固。学生掌握了分式的意义后，为进一步学习分式、函数、方程等知识作好铺垫；有助于培养学生的分析、归纳、概括的能力。　　2．学情分析：我任教班级学生基础不是很扎实，学习能力不够高．通过分数的学习，学生可能会用分数的定义去理解分式．但是在分式中，它的分母不是具体的数，而是含有字母的整式。为了让学生能切实掌握所学知识，提高学生的能力，在教学中对于教材中的例题和练习题，作了适当的延伸拓展和变式处理。　　3．教学目标 (1)知识目标：理解分式的概念，并能判断一个有理式是不是分式。　　(2)技能目标：掌握“如果分式的分母的值为零，则分式没有意义”；“如果分式的分子为零，而分母不为零时，分式的值为零”，会推断分式的分母中所含字母的取值范围。　　(3)能力目标：初步掌握整式和分式的思想方法，培养学生分析、归纳、概括的能力。　　(4)情感目标：通过学习分式的意义，培养学生的逆向思维能力和学生的辩证唯物主义观点。　　4．教学重点与难点：本着课程标准，在吃透教材基础上