人教版六年级上册《用心灵去倾听》优秀教案3篇.docxVIP

人教版六年级上册《用心灵去倾听》优秀教案3篇　　　　《用心灵去倾听》优秀教案1　　【教学目标】　　１、理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。　　２、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。　　【教学准备】　　同学利用双休日等休息时间，就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自身感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。　　【教学时间】　　一课时。　　【教学过程】　　一、揭题解题，激发兴趣　　１、出示课题，同学齐读课题：用心灵去倾听。　　２、读题后你想知道什么？（谁用心灵去倾听？我想知道怎样才干用心灵去倾听的？）　　评：引导同学解题质疑，直奔主题。　　二、初读课文，质疑解疑　　１、请同学们将课文自由地、快速地读几遍。　　２、用自身的语言说说课文的主要内容。　　３、说说苏珊给了小时候的“我”哪些协助？　　评：掌握全文大意，了解“我”与苏珊是怎样进行交往的，有助于理解“我”对苏珊的依赖之情是怎样发生，有助于下文提炼苏珊有耐心有爱心地协助小朋友的品质。　　三、精读课文，交流感受最深的地方　　１、课文的哪些内容让自身感动，把感动自身的语句画下来，和大家交流。　　２、交流最受感动的地方（重点关注描写人物言行、心理的语句）：　　⑴