人教版六年级上册《老人与海鸥》课堂实录和课后反思3篇.docxVIP

人教版六年级上册《老人与海鸥》课堂实录和课后反思3篇　　　　《老人与海鸥》课堂实录1　　课前谈话：　　师出示可爱的动物图片，学生谈感受。　　（这些动物这么可爱，我们应该要保护它们。）　　一、导入新课　　１、和我们人类一样动物也有自身的情怀，自身的智慧。今天，我们就走进这样的人与动物的世界。你们喜欢吗？　　２、齐读课题。　　３、这是发生在昆昆明翠湖的一个真实的故事。　　二、初读课文，整体感知　　１、学生自由读课文，要求：遇到生字词多读几遍，想一想文章写了老人与海鸥的哪些事。　　２、教师巡视指导，点拨。　　３、师出示词语：　　 　　　撮嘴呼唤　翻飞盘旋　抑扬顿挫　扇动翅膀　　亲昵说话　肃立不动　啧啧称誉　白色旋涡　　　　⑴　指名分别读这两组词，并随机正音：撮、扇、旋。　　⑵　读着这两组词，你眼前分别出现了哪两幅画面？　　　　生①：由第一组词中，我看到了老人喂海鸥的画面。　　　　生②：我看见海鸥在天空中飞翔的样子是那样漂亮。　　　　师：还有同学补充吗？　　　　生③：老人死后，海鸥哀悼的样子。　　　　师：简单的说，可以说海鸥送别老人的样子。不知道大家发现没有，这篇文章就是写描写这样两个场景，先写（师板画，师生一起说）老人喂海鸥，再写海鸥送老人。　　⑶　两个场景中，让你们意想不到的场景是哪个？为什么？　　　　生：是海鸥送别老人，因为有一个段