讨论课分封制与姓之起源8.docVIP

讨论课：分封制与姓之起源 作者：娄丛 审核者： 资料来源：已发表在《中学历史教学参考》 更新时间：2015-09-16 教学内容所属模块：高中历史必修1。 年级：高中一年级。 教材出版单位：岳麓书社。 所属的章节：第一单元第1课。 二、教学设计 （一）教学目标 1、了解百家姓的基本状况，掌握本人姓之来源。注意了解姓与氏之间的关系。 2、查找与本人同姓者在历史上有哪些著名人物，这些人物有哪些贡献；与本人同姓者在历史上是否建立过朝代，建立了什么朝代，哪一年建立的，建立者是谁，哪一年灭亡的等。3、通过查阅资料和讨论，了解自己的姓与与夏商制度特别是西周分封之间的关系，这些历史和每一个同学均有一定的联系。 （二）情感态度与价值观 通过对姓的讨论，使学生对我们中华民族悠久的历史有更深入的了解。让他们感受到历史与我们的生活息息相关，与我们每一个人均有紧密的联系，以增强学习历史的兴趣。 了解中华民族的传统美德如“尊老爱幼”、“尊宗敬祖”等与古代早期政治制度之间的关系，让学生更深刻的认识中华民族的传统美德，从而发扬光大之。 （三）过程与方法 提前两周把讨论的题目告诉学生，让学生收集百家姓及本人姓氏起源的资料如查看家谱、调查祠堂、问询老年人，上网搜索等等。查找与本人同姓者在历史上有哪些著名人物，这些人物有哪些贡献；与本人同姓者在历史上是否建立过朝代，建立了什么朝