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全国教育专家山东杜郎口中学校长阜阳“传经”　　昨日上午，全国教育专家，山东杜郎口中学校长崔其升来到阜阳，在阜阳四中阶梯教室为我市400多名局长、校长们作课堂教学改革的专题报告会。会上，崔其升解密“教学、管理、成效”三大课题的教学宝典，让阜阳的教育同行们“听君一堂课、胜读十年书”，受益匪浅。　　教育科班出身的杜郎口中学校长崔其升及党支部和校委一班人多年来从稳定教学秩序入手，不断深化课堂教学改革实验。确立“以人为本，关注生命”的办学理念，贯彻“主体教育、创造教育、开放教育”三大原则；全面实行“10+35”时间模式和小组合作学习组织形式，把课堂话语权还给每一个学生；全面实行“课堂教学三模块”：预习、展示、反馈，实现教和学的根本转变；坚持实行“教师业务论坛”，深化校本研究。真正让课堂教学改革实现了“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”质的飞跃，塑造了我国课堂教学改革成功的典范。　　近年来，我市的课改实验工作稳步推进，以阜阳四中为代表的一批课改试验学校，各自结合本校实际学习杜郎口教学模式取得了很好的成效，在全区形成了课堂教学改革的浓厚氛围。昨日，我市邀请崔其升在阜阳四中给教育同行们作课改经验指导，同时也给校长们一个和名校校长面对面交流、学习的机会。　　报告会上，崔其升分别以如何做好学校管理学校；如何做好教学改革；如何让教育取得成效三个方面，分别进行了详细的阐述。崔其升认为作为一名学校管理者要善待教师、及时鼓励、奖励教师，努力打造一支有影响力、有名号的教师团队；至于如何提高教学质量、出成效，他认为学校可以多举行优秀教师观摩课，聚焦课堂，课堂活起来，效果就会好起来，教学质量就会得到提升。　　许多与会教育局长、校长们对该堂专题报告会赞不绝口，纷纷表示将对今后的教学管理等将有所启迪和借鉴，以便更好地进行教学管理等活动；来自阜阳四中高三年级组长王金连老师说：尽管他之前作为一名课改学校教师已经尝试使用杜郎口教学模式进行教学，并收到了一定的奇效、受到家长、学生的好评，但自感还有待进一步提高，今天一堂报告会听下来，对今后的课堂改革将有很好的启发和完善，也更加坚定了课改的信心，以学习 “杜郎口教学模式”为突破口，学以致用，不断探索符合本校教育实际的课堂教学改革之路，促进教育事业又好又快发展。　　阜阳四中校长刘继平告诉记者：一堂报告会听下来，感悟颇多，认为作为一名校长，要有先进的办学理念，要先做教育思想的领导；在管理中体现人文关怀、以教师为本、学生为本，完善各项制度，以德育人、以制度管人相结合；在教学中更多体现学生主体作用、充分挖掘学生潜能、培养学生不断学习能力和创新思维；通过对学生规范教育、养成教育、信心教育，更好地促进学生成人和成才；努力营造一个良好的校园文化氛围，让学生在充满文化的校园氛围中体现学习的快乐。　　（新闻来源：颍州晚报记者：牛桂芹）　　　　昨日上午，全国教育专家，山东杜郎口中学校长崔其升来到阜阳，在阜阳四中阶梯教室为我市400多名局长、校长们作课堂教学改革的专题报告会。会上，崔其升解密“教学、管理、成效”三大课题的教学宝典，让阜阳的教育同行们“听君一堂课、胜读十年书”，受益匪浅。　　教育科班出身的杜郎口中学校长崔其升及党支部和校委一班人多年来从稳定教学秩序入手，不断深化课堂教学改革实验。确立“以人为本，关注生命”的办学理念，贯彻“主体教育、创造教育、开放教育”三大原则；全面实行“10+35”时间模式和小组合作学习组织形式，把课堂话语权还给每一个学生；全面实行“课堂教学三模块”：预习、展示、反馈，实现教和学的根本转变；坚持实行“教师业务论坛”，深化校本研究。真正让课堂教学改革实现了“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”质的飞跃，塑造了我国课堂教学改革成功的典范。　　近年来，我市的课改实验工作稳步推进，以阜阳四中为代表的一批课改试验学校，各自结合本校实际学习杜郎口教学模式取得了很好的成效，在全区形成了课堂教学改革的浓厚氛围。昨日，我市邀请崔其升在阜阳四中给教育同行们作课改经验指导，同时也给校长们一个和名校校长面对面交流、学习的机会。　　报告会上，崔其升分别以如何做好学校管理学校；如何做好教学改革；如何让教育取得成效三个方面，分别进行了详细的阐述。崔其升认为作为一名学校管理者要善待教师、及时鼓励、奖励教师，努力打造一支有影响力、有名号的教师团队；至于如何提高教学质量、出成效，他认为学校可以多举行优秀教师观摩课，聚焦课堂，课堂活起来，效果就会好起来，教学质量就会得到提升。　　许多与会教育局长、校长们对该堂专题报告会赞不绝口，纷纷表示将对今后的教学管理等将有所启迪和借鉴，以便更好地进行教学管理等活动；来自阜阳四中高三年级组长王金连老师说：尽管他之前作为一名课改学校教师已经尝试使用杜郎口教学模式进行教学，并收到了一定的奇