人教版六年级下册语文卖火柴的小女孩教学设计及教学反思.docxVIP

人教版六年级下册语文卖火柴的小女孩教学设计及教学反思　　人教版六年级下册语文卖火柴的小女孩教学设计及教学反思　　教学准备：教学课件、放大课文图片。　　教学目标　　1．要正确、流利、有感情地朗读课文，体会小女孩的思想感情。　　2．阅读课文，培养学生自己发现问题，解决问题的能力。　　3．认识贫富悬殊，不合理的资本主义社会中，穷苦人民的不幸遭遇。　　【教学过程】　　一、启发激趣　　1．请同学们回忆一下，第四单元的两篇讲读课文的体裁是什么？学习的重点又是什么？　　2．介绍作者简况：　　今天，老师向同学们介绍一位世界著名的童话作家，丹麦的安徒生及其他的一部经典之作——《卖火柴的小女孩》……　　3．审题激趣：　　齐读课题，说说读了课题你想知道什么？　　启发激趣，让学生回忆本单元的学习方法——抓住关键的句子提出问题，解决问题，为学好本课作准备，同时向学生介绍作者简况，审题激趣，目的是为了营造良好的课堂氛围，以“新”来激发学生探求知识的兴趣。　　二、自读质疑　　1．带着问题轻声朗读课文。（精选学生的问题）　　小孩子为何去卖火柴？其遭遇又是如何？　　2．巡视指导，了解学习情况。　　3．注重指导阅读常用的阅读符号。　　用“==”划出中心句，用“——”划出重点句，用“~~”划出佳句，用“。。。”划出中心词，用“...”划出重点词等。　　在全面感知课文内容的基础上