人教版六年级下册语文回顾拓展一教学设计及教学反思.docxVIP

人教版六年级下册语文回顾拓展一教学设计及教学反思　　人教版六年级下册语文回顾拓展一教学设计及教学反思　　回顾?拓展一　　学习目标：　　1．交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。　　2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。　　3．读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。　　教学过程：　　课前准备：　　1．重新阅读本组几篇课文。　　2．查阅、搜集资料，了解“日积月累”中六句名言的出处、作者和含义。　　3．阅读成语故事书。　　教学过程：　　交流平台　　一、谈话导入。阅读同一篇文章，不同的人会有不同的理解和感受，那么这些理解和感受是怎样获得的，是如何加深的。　　二、体会范例。结合《桃花心木》，理解如何才能读懂课文，形成自己的独特见解。　　三、迁移练习。各自找一找本组课文或以前学过的课文，与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己的见解是怎么获得的，是如何加深的。　　四、拓展练习。结合自己读过的文章，想一想自己的理解和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法。　　日积月累　　一、各自读一读，想一想这些名言的意思。　　二、小组内互相说说这些名言的意思。　　三、全班交流，对这6句名言含义的理解；理解不清楚的地方，教师及时