人教版六年级数学下册“数的认识复习（一）”优秀教学设计.docxVIP

人教版六年级数学下册“数的认识复习（一）”优秀教学设计　　“数的认识复习（一）”教学设计　　江西省南昌市站前路小学 吕英 江西省南昌市西湖区教科所 万祥荣　　【教学内容】　　《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第76～77页。　　【教学目标】　　1．使学生进一步理解整数、分数、小数等概念的意义，沟通知识之间的联系和区别。　　2．通过自主探索和合作学习，使学生在整理复习中形成知识网络，掌握复习方法，提高综合运用能力。　　3．结合教学，渗透人文主义教育和事物之间是互相联系的辩证唯物主义启蒙教育。　　【教学重、难点】　　进一步理解整数、分数、小数等概念的意义，沟通联系，形成知识网络。　　【教具准备】　　课件、黑板条。　　【教学过程】　　一、旧知回顾　　同学们从今天开始，我们一起来对小学阶段所学过的数学知识进行一个系统的整理和复习。　　1．观察生活中的数（课件出示主题图中信息）　　师：请同学们来看屏幕上的信息，在这些信息中你能找到哪些熟悉的数？　　生1：有整数、小数。　　生2：有负数。　　生3：有分数、还有百分数。　　2．理解数的含义　　师：那你们知道这些数在信息中的含义吗？　　生1：1722表示词典的页数,是一个整数。　　生2：8848.13m表示珠穆朗玛峰的高度，是一个两位小数。　　师：对！珠穆朗玛峰可是世界第一高峰！接着说说