人教版六年级语文下册口语交际习作三教学设计及教学反思.docxVIP

人教版六年级语文下册口语交际习作三教学设计及教学反思　　人教版六年级语文下册口语交际习作三教学设计及教学反思　　口语交际·习作　　本次口语交际的话题是“我的理想”，旨在让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。　　教学建议：　　1．创设自然、宽松的环境让学生畅谈自己的理想，例如，将教室里的桌子围成大圆圈，教师带头讲自己的理想。　　2．想办法调动学生的积累，明确什么是“理想”。过程如下：　　（1）回忆本组教材中人物的理想。　　（2）交流自己知道的各个时期各个领域“名人”小时候的理想，并简单说说自己的感想。　　（3）结合具体例子明确什么是“理想”：是自己希望实现的，又对别人有益的。　　3．不要将此次口语交际定位于考验学生的即兴演讲能力。讲之前，要让学生有所准备，并且要帮助学生明确准备的方向，保证准备的时间。　　4．为了保证每一个学生都能参与到交际中，集体交流之前，可以先在小组里讲，讲得好的再到班上讲（被推荐的同学也可以适当介绍自己小组的同学各自的理想）。　　5．交际时，要提醒学生注意倾听，并鼓励他们相互进行评价。老师不要过多地从讲的技巧方面去评价，要从内容方面多与学生作沟通与交流。同时要多肯定，让学生得到成功的体验，调动他们交流的积极性。　　6．集体交流自己的理想之后，可以提示学生找到与自己理想相同的同学，继续