2017_2018学年高中历史第一单元古代中国的政治家二大唐盛世的奠基人唐太宗课时跟踪检测新人教版选修.docVIP

课时跟踪检测（二） 大唐盛世的奠基人唐太宗 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．唐太宗晚年曾自我评价：“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大；益多损少，人不怨。”唐太宗的主要功绩有(　　) ①重用人才，善于纳谏　②文德治国，完善科举　③不夺农时，轻徭薄赋　④崇尚佛教，敕封活佛 A．①②③　B．①③④　C．①②④　D．②③④ 解析：选A　“崇尚佛教，敕封活佛”的是武则天而不是唐太宗，排除含④的选项。 2．为实现“君明臣廉”，唐太宗采取的措施有(　　) ①设置谏官　②完善内阁制　③以御史治吏　④慎用刑法 A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④ 解析：选C　设置谏官是通过自省、纳谏防止或纠正决策失误，故①正确；内阁制出现于明朝，故②错误；御史台是唐代的最高中央监察机关，唐太宗注意以御史治吏，以制度约束官吏，故③正确；慎用刑法面对的是所有人，并非针对“君明臣廉”，故④错误。C项符合题意。 3．“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”反映了唐太宗(　　) A．民贵君轻的思想　　　　 B．农业为本的思想 C．君治为本的思想 D．心存百姓的思想 解析：选D　本题考查学生对历史材料的分析和迁移能力。唐太宗以栽树为比喻，谈治国的策略，蕴含着“存百姓”的民本思想。A、B、C三项在材料中没有体现。 4．唐太宗把各地都督、刺史及其他重要官吏的名字写在屏风上，“得其在官善恶之迹，皆注于名下，以备黜陟”。其目的是(　　) A．压抑士族，广辟才路 B．加强考察，赏功罚罪 C．精简机构，提高效能 D．惟才是举，用人所长 解析：选B　据材料“得其在官善恶之迹，皆注于名下，以备黜陟”可知将名字和事迹写在屏风上就是为了在官员职位升降和赏罚时，有一个参考，故B项正确。 5．贞观后期， 唐太宗有了一些变化，魏征发现他“渐恶其言”。贞观十六年，唐太宗下诏说，太子所用之物其他机关不得限制，结果造成太子的严重浪费现象。导致唐太宗变化的根本原因是(　　) A．智力衰退又不愿虚心纳谏 B．权力高度集中且缺乏制约 C．骄傲自大，不思进取 D．国力强盛且无外部威胁 解析：选B　本题要结合唐太宗晚年的社会背景去思考，从唐太宗说“太子所用之物其他机关不得限制”的话来看体现了皇权至上的专制实质，故B项正确。 6．唐太宗在《帝范》中写道：“若崇美以广德，则业泰身安，若肆情以从非，则业倾身丧。且成迟败速者国基也，失易得难者天位也。可不惜哉！可不慎哉？！”这表明晚年的唐太宗(　　) A．基本上对自己的统治持否定态度 B．注重反省和总结经验教训 C．美化自己并掩饰统治期间的过错 D．对最高统治者的地位已无兴趣 解析：选B　解题关键是明白题干中材料的意思。从“若……则……”可以看出这是晚年的唐太宗的自我反省，表明晚年的唐太宗注重反省和总结经验教训。 二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分) 7．唐太宗是一位富有远见的政治家，尤其重视人才的选用，这是他治国成功的重要条件。阅读下列材料，回答问题。 材料一　为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为本……夫人虽禀定性，必须博学以成其道……人性含灵，待学成而为美。 ——《贞观政要·崇儒学》 材料二　自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑。朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之，朕践阼以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母……朕所以成今日之功也。 ——《资治通鉴·贞观21年》 (1)据材料一，概括唐太宗的择人标准与人才培养观点。(6分) (2)据材料二，归纳唐太宗治国成功的做法。结合所学知识，分析其产生的积极影响。(4分) (3)综合上述材料，谈谈你对选人与用人的看法。(2分) 解析：第(1)问，唐太宗的择人标准从“今所任用，必须以德行、学识为本”中归纳；人才培养观点从“必须博学以成其道……人性含灵，待学成而为美”的信息中概括。第(2)问，从“人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长”“朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖者各得其所”“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”三句话中归纳其成功的做法；从唐朝政治、经济、社会、文化和民族等视角概括其影响。第(3)问，属于开放型试题，围绕“选人与用人”的角度结合所学知识回答即可。 答案：(1)标准：德行；学识。 观点：博学成就美德(或学习提高个人素养)。 (2)做法：爱才惜才；知人善任；从谏如流；民族平等。 影响：政治清明；经济发展；社会稳定；民族团结。 (3)看法：德才兼备；以人为本、人尽其才、宽容包容。 8．阅读下列材料，回答问题。 材料