人教版品德与社会五年级年级下册《拥有好心情》教案、教学反思.docxVIP

人教版品德与社会五年级年级下册《拥有好心情》教案、教学反思　　《拥有好心情》教案　　教学目标　　1、知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活的一部分。　　2、引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主要客观原因，换个角度来缓解情绪，解决困惑。　　3、培养学生积极乐观的健康心态，做一个快乐的人。　　教学重点　　烦恼人人都有，学会怎么走出烦恼，做一个快乐的人。　　教学过程　　一、活动一：众人话情绪　　1、谈话引入：咱们的同学就是不一样，个个精神饱满，坐得端端正正，老师想送给你们一份礼物。　　（板画：笑脸）瞧！这是什么？通过这张笑脸，你想到了那些关于情绪的词语？　　同学们，除此之外，你还知道哪些关于情绪的词语？（适时请学生上台表演各种情绪）　　2、交流：说说关于情绪的词语，指名上台画出情绪脸谱。　　3、情绪是我们每个人正常的心理反应，我们每天的生活、学习、交往等活动都笼罩着浓郁的情绪色彩。现在就让我们试着走进自己，关注自己，了解自己。　　（评析：教师一开始就送给学生一个笑脸，调动了学生的情绪，为本堂课定下了情感基调，接着引导学生说说关于情绪的词语，目的是让学生知道我们每一个人都拥有着不同的情绪。这种巧妙的设计将学生带入了本堂课的教学情境中，让学生在不知不觉中就认识自我的情绪变化。）　　二、活动三：说说我自己　　1、出示“心情卡”：　　师：同学们请看自