人教版六年级下册数学《比例尺》教学反思.docxVIP

人教版六年级下册数学《比例尺》教学反思　　人教版六年级下册数学《比例尺》教学反思　　比例尺》是小学数学人教版教材六年级第二学期的内容。其教学目标是：（1）使学生理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺。（2）使学生能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。重难点：理解比例尺的意义；能根据比例尺正确求出图上距离或实际距离。综观教学整课的前前后后，可从以下几方面进行描述：　　1、课前设计：这部分知识因为小学生在生活中少接触，学生普遍都感觉比较枯燥，也比较抽象，所以针对以上情况我设计了如下一个教学结构图，在这节课的课堂教学中还取得了一定的效果。　　情景创设进行引入——提出问题让学生质疑——自主体验角色——小组合作研究总结出比例尺的定义——认识精密比例尺——总结缩小比例尺、精密比例尺都是数值比例尺——研究线段比例尺——巩固与应用、解决生活中的问题——回顾与总结——布置研究性作业　　2、课中设计分析：在引入阶段，我选取了学生们非常熟悉国旗平面图和世界地图，让学生观察这些平面图“什么变了，什么没变？”，进而抓住比例尺的特性：图形的大小可以随意改变，但形状不能改变。　　在认识、研究、推导、归纳“比例尺”概念时，让学生试着画一画教室地面的平面图，亲身体验设计师的感觉，并且提供给学生一个学习资料，让学生自己亲自感受到画图的标准，在汇报交流时，恰当的传授知识，这一环节让学生充分