人教版四年级《我喜欢的动物》习作教学设计及反思.docxVIP

人教版四年级《我喜欢的动物》习作教学设计及反思　　《我喜欢的动物》习作教学设计　　教学目标分析　　1.在互动的语言实践中，能有条理地讲述一些动物的特点，能说出自己喜欢这种动物的原因，培养学生交际的能力。　　2.在情境中感受与人交际时做到说话完整、生动、具体，交流有礼貌，激发学生表达的欲望和自信。　　3.在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物特点，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。　　学习者分析　　 我们学校处于农村，观察这些动物很方便，学生更能深入的去了解、观察动物的活动，学生能具体的描述动物的特点。　　教学重点难点　　1、通过互动和谐的交际了解到更多的动物特点。　　2、在活泼开放的交际形式下，把话说完整、生动、具体，交流有礼貌。　　课前准备　　1.布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。　　2.课前要了解学生喜欢哪种动物多一些，方便在课堂中操作。　　教学过程设计：　　一、猜一猜。　　1.猜谜语导入：高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。同学们，我们都有自己喜欢的动物，老师也有喜欢的动物，大家来猜个谜语就知道了。　　学生进行猜谜语活动。　　八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯