人教版小学五年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案.docxVIP

人教版小学五年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案　　人教版小学五年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案　　习作指导与写作（2课时）　　一、结合口语交际，引入写作　　在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事，有的选择了一句格言或一幅漫画.今天我们就来写一写.　　二、自主汇报.确定习作内容　　学生汇报本次习作想写的是什么.　　三、自主习作，教师巡回指导　　三、相互修改.完善习作初稿　　四、如果课堂上有时间，可以当堂点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改.　　 习作讲评（1课时）　　一、鼓励优点.培养兴趣　　◆教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作.　　◆请学生说一说自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，巧妙的构思，从而培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路.　　二、教师点评.好文欣赏　　◆教师从优点和不足等方面小结本次习作的情况.　　◆提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改.　　◆宣读比较优秀的习作，让学生欣赏.　　　　三、小组合作，自己修改　　自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改。　　　　人教版小学五年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案　　习作指导与写作（2课时）　　一、结合口语交际，引入写作　　在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事，有的选择了一句格言或一幅漫画.今天我们就来写一写.　　二、自主汇报.确定习作内容　　学生汇报本次习作想写的是什么.　　三、自主习作，教师巡回指导　　三、相互修改.完善习作初稿　　四、如果课堂上有时间，可以当堂点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改.　　 习作讲评（1课时）　　一、鼓励优点.培养兴趣　　◆教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作.　　◆请学生说一说自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，巧妙的构思，从而培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路.　　二、教师点评.好文欣赏　　◆教师从优点和不足等方面小结本次习作的情况.　　◆提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改.　　◆宣读比较优秀的习作，让学生欣赏.　　　　三、小组合作，自己修改　　自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改。　　　　人教版小学五年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案　　习作指导与写作（2课时）　　一、结合口语交际，引入写作　　在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事，有的选择了一句格言或一幅漫画.今天我们就来写一写.　　二、自主汇报.确定习作内容　　学生汇报本次习作想写的是什么.　　三、自主习作，教师巡回指导　　三、相互修改.完善习作初稿　　四、如果课堂上有时间，可以当堂点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改.　　 习作讲评（1课时）　　一、鼓励优点.培养兴趣　　◆教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作.　　◆请学生说一说自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，巧妙的构思，从而培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路.　　二、教师点评.好文欣赏　　◆教师从优点和不足等方面小结本次习作的情况.　　◆提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改.　　◆宣读比较优秀的习作，让学生欣赏.　　　　三、小组合作，自己修改　　自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改。