演绎推理解题套路精析第.docVIP

演绎推理、逻辑题、解题套路精?析?逻辑备考的?原则是“化繁为简，思维至上，以不变应万?变”。为此，本章的套路?精析概括了?所有逻辑考?题的解题思?路。不管今后的?考题怎么千?变万化，万变不离其?宗，其题型特点?和解题思路?都逃不脱本?章所归类剖?析的内容。我们确信，这些解题套?路将是逻辑?考试高分突?破的真正秘?诀，如果考生能?熟练掌握，在遇到同类?问题时，一定有助于?尽快理清思?路，找到正确答?案。　　特别要指出?的，本章“解题套路精?析”每一类题型?及其各种解?题思路都是?分解动作，目的是为了?训练大家的?解题感觉，如果感觉已?形成并已熟?练掌握了，那么在正式?解题时就应?一气呵成，而不用拘泥?于具体是哪?种思路了。其实逻辑题?的推理过程?最重要，要从繁复的?叙述中看清?事物间的推?理关系，推理过程清?楚了，什么题型都?好说，很多题型是?相通的。　一、假设 逻辑考题由?段落、问题目的以?及五个选项?组成。一般而言，段落陈述论?点，论点一般由?论据(或前提)和结论组成?。论点的结构?与解答逻辑?考题关系密?切。在整个逻辑?考题中，假设、支持、反对、评价多是围?绕论点与论?据设置问题?。因此，在解答逻辑?题时，应带有目的?去读段落，这目的就是?论据(或前提)和结论。而两者比较?，结论比论据?(或前提)更重要。 假设、支持、反对、评价这四种?题型在整个?逻辑推理题?中占了相当?大的比重，而支持、反对与评价?这三种题型?的答案方向?多是针对段?落推理的隐?含假设，再加上归纳?题型的推理?题有时就是?隐含假设，所以假设在?逻辑推理中?占有基础性?的地位和作?用。 假设题型主?要表现形式?有：　(1)加上一个条?件就变成了?一个有效的?三段论推理?，比如题目中?问到“上面的逻辑?前提是哪个?？”“再加上什么?条件能够得?出结论”；(2)题干给出前?提和结论，然后提问你?假设是什么?？或者要你提?出正面的事?实或有利于?假设的说明?，则加强论点?，否则削弱论?点。比如问到“上文的说法?基于以下那?一个假设？”“上述结论中?隐含着下列?哪项假设？”“上述议论中?假设了下列?哪项前提？”(3)以题干为结?论，要求在选项?中确定能推?出题干的前?提。或者，需要补充什?么样的前提?，才能使题干?中的推理成?为逻辑上有?效的推理？ 由于这种题?型是题干推?理中的前提?不足够充分?以推出结论?，要求在选项?中确定合适?的前提，去补充原前?提或论据，从而能合乎?逻辑地推出?结论或有利?于提高推理?的证据支持?度和结论的?可靠性。因此，做这类题的?基本思路是?紧扣结论，简化推理过?程，从因果关系?上考虑，从前提到结?论，中间一定有?适当的假设?，寻找断路或?是因为“显然”而省略掉的?论述，也就是要“搭桥”，很多时候凭?语感或常识?就可以找到?所要问的隐?含的前提。下面给出假?设的具体含?义：1、假设是使推?理成立的一?个必要条件?。2、若一个推理?在没有某一?条件时，这个推理就?必然不成立?，那么这个条?件就是段落?推理的一个?假设。若A是B的?一个必要条?件，那么非A→非B。 由于假设仅?仅是推理成?立的一个必?要条件，所以我们找?到了推理的?一个假设，并不能够肯?定段落推理?必然成立。我们只有找?到了推理成?立的所有必?要条件，才能够得出?一个确定性?的结论，推理才能够?成立。不过，在考试时，我们只需要?找到一个使?推理成立的?必要条件，尽管不能保?证推理一定?正确，但由于答案?不需要充分?性，所以就做对?了“假设”的题目。请认真体会?下面这个例?子：-王教授说：“总的说来，工商管理学?院的大学生?的家庭困难?情况比起以?前有了大幅?度的改观。这种情况十?分明显，因为我的学?生现在课余?要求学校安?排勤工俭学?的人越来越?少了”。上面的结论?是由下列哪?个假设得出?的？ A.现在大学生?父母亲的收?入随着改革?开放的深入?发展而增加?，使得大学生?不再需要勤?工俭学来自?己养活自己?了。 B.尽管家境有?了改善，也应当参加?勤工俭学来?锻炼自己的?全面能力。 C.课余要求学?校安排勤工?俭学是学生?家庭是否困?难的一个重?要标志。 D.大学生把更?多的时间用?在学业上，勤工俭学