人教版思想品德八年级（上册 ）世界文化之旅优秀教学设计与反思.docx

人教版思想品德八年级（上册 ）世界文化之旅优秀教学设计与反思 　人教版思想品德八年级（上册 ） 第五课多元文化“地球村” 第一节世界文化之旅 　作者及工作单位 　兰建 西安车辆中学 　教材分析 　1.本节课是在学生已知如何进行家庭、学校交往 的基础是，进一步学会社会交往的延伸，在全书中属于面向未来的教育，对于培养面向世界和未来，学会进行跨文化交流的人才具有重要意义,同时也为学生学好下一框内容打下知识、思想和行为基础。 　2.通过学习，帮助学生感受当今开放的世界文化丰富多彩，认识对待文化差异的正确态度。 　学情分析 　1、受改革开放和经济影响，学生中哈韩、哈日等现象存在，民族文化被忽视。 　2、现在的学生了解的知识面比较宽，对各国文化有一定了解，也有收集各国文化资料的能力。合作学习的方法，可发挥学生的这个长处，调动学生学习积极性。 　3、受经济的影响，国际现实的影响，在理解世界文化时，可能会认为欧美文化是重要的，其它文化无所谓。 教学目标 知识与能力： 　了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法。 过程与方法： 　学生搜集资料、识图、讨论等分析我国对外开放的必要性，了解对外开放取得的成绩。教学中主要用合作式学习。 　情感态度与价值观： 　了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法。既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他的民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。 　教学重点和难点 　教学重点：认识和感受世界文化的多样性和丰富性。 　教学难点：正确对待文化差异。 　 　人教版思想品德八年级（上册 ） 第五课多元文化“地球村” 第一节世界文化之旅 　作者及工作单位 　兰建 西安车辆中学 　教材分析 　1.本节课是在学生已知如何进行家庭、学校交往 的基础是，进一步学会社会交往的延伸，在全书中属于面向未来的教育，对于培养面向世界和未来，学会进行跨文化交流的人才具有重要意义,同时也为学生学好下一框内容打下知识、思想和行为基础。 　2.通过学习，帮助学生感受当今开放的世界文化丰富多彩，认识对待文化差异的正确态度。 　学情分析 　1、受改革开放和经济影响，学生中哈韩、哈日等现象存在，民族文化被忽视。 　2、现在的学生了解的知识面比较宽，对各国文化有一定了解，也有收集各国文化资料的能力。合作学习的方法，可发挥学生的这个长处，调动学生学习积极性。 　3、受经济的影响，国际现实的影响，在理解世界文化时，可能会认为欧美文化是重要的，其它文化无所谓。 教学目标 知识与能力： 　了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法。 过程与方法： 　学生搜集资料、识图、讨论等分析我国对外开放的必要性，了解对外开放取得的成绩。教学中主要用合作式学习。 　情感态度与价值观： 　了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法。既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他的民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。 　教学重点和难点 　教学重点：认识和感受世界文化的多样性和丰富性。 　教学难点：正确对待文化差异。 　 　人教版思想品德八年级（上册 ） 第五课多元文化“地球村” 第一节世界文化之旅 　作者及工作单位 　兰建 西安车辆中学 　教材分析 　1.本节课是在学生已知如何进行家庭、学校交往 的基础是，进一步学会社会交往的延伸，在全书中属于面向未来的教育，对于培养面向世界和未来，学会进行跨文化交流的人才具有重要意义,同时也为学生学好下一框内容打下知识、思想和行为基础。 　2.通过学习，帮助学生感受当今开放的世界文化丰富多彩，认识对待文化差异的正确态度。 　学情分析 　1、受改革开放和经济影响，学生中哈韩、哈日等现象存在，民族文化被忽视。 　2、现在的学生了解的知识面比较宽，对各国文化有一定了解，也有收集各国文化资料的能力。合作学习的方法，可发挥学生的这个长处，调动学生学习积极性。 　3、受经济的影响，国际现实的影响，在理解世界文化时，可能会认为欧美文化是重要的，其它文化无所谓。 教学目标 知识与能力： 　了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法。 过程与方法： 　学生搜集资料、识图、讨论等分析我国对外开放的必要性，了解对外开放取得的成绩。教学中主要用