人教版语文《中国国际救援队,真棒!》板书公开课教案.docxVIP

人教版语文《中国国际救援队,真棒!》板书公开课教案　　　　《中国国际救援队，真棒！》公开课教案 1　　　　【设计理念】　　通过课前搜集中国国际救援队的资料，教师引导同学抓住课文写救援队棒的词语、句子。再加上图片、课外维和部队的资料，让同学真切地感到中队外国无私的协助，最后水到渠成地使同学骄傲地喊出：中国真棒！　　　　【教学目标】　　１、培养默读能力。　　２、读懂课文，了解俺国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的协助；从而受到教育。　　３、通过资料搜集，拓展延伸，提高同学的语文综合素养。　　　　【重点难点】　　１、重点：　　　感受中国人民对其他国家人民的协助和友谊。　　２、难点：　　　地震、如何救援等方面的知识。　　　　【教学建议】　　课前，同学要搜集和了解中国国际救援队的有关资料。　　　　【教学过程】　　一、交流资料，导入新课　　１、同学们，前面两篇课文讲的是外国人协助俺们中国人，那俺们中国国际救援队又是怎样协助外国人的？谁来向大家介绍介绍？　　２、同学交流，教师引导同学用自身的话进行介绍。教师播放幻灯“武器”局部。　　３、中国国际救援队于２００３年５月第一次赴阿尔及利亚参与国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉──“中国国际救援队，真棒！”　　４、出示课题：　　　中国国际求援队，真棒！（指导同学用骄傲的语气读出来。）　　５、师：这篇课文是一篇通讯，你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队协助救灾的事吗？让俺们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表示吧！　　导语的目的是让同学明白理解和协助是双方的。　　二、初读课文，读准读通　　１、根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，读准字音、读通句子。　　２、默读课文，课文主要讲了一件什么事情？　　　（时间、地点、人物、事件）　　　读通课文，是理解课文的前提，整体感知。　　三、自主探究，交流收获　　１、默读课文，看看俺们中国国际救援队棒在哪里呢？请划出有关语句。鼓励同学使用跳读的方法。　　２、小组交流。　　３、集体交流：　　　俺们中国国际救援队棒在哪里。用小组合作的方式引导同学互相补充。　　　交流完，幻灯出示，齐读三大点：　　　　⑴　速度快：　　　　首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。（救灾最重要的就是速度要快）　　　　（幻灯出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”）同学练读──齐读。　　　　⑵　不怕危险：　　　　在受灾严重，余震还在不时发生的情况下，救援队仍然投入工作。　　⑶　援救技术高超：　　　　救援队在搜索犬的协助下，救出了一个男孩。　　４、在阿尔及利亚参与国际救援工作的３８支队伍中，只有中国和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。──“中国国际救援队，真棒！”（生齐读）　　交流文章重点词语、句子，进而了解中国国际救援队的高尚品质，理解俺国人民的国际主义精神。　　交流板书：　　速度快　援救技术高超　不怕危险　　　四、回顾前文、感悟文情　　师：所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：　　幻灯出示课文第一段：（同学齐）　　“‘中国万岁！’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。”　　回顾前文，整体感知。　　五、图片赏析，结束全文　　１、这就是俺们的国际救援队，不只在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让俺们一同来欣赏他们的风采吧！　　２、同学看图片。　　　（幻灯出示“救援”图片。）　　３、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？　　　（同学表述）　　４、教师小结：　　　是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让俺们怎能不由衷地赞叹？　　　（同学齐：中国国际救援队，真棒！）　　通过图片，让同学对国际救援队有更深刻地了解；再次引发同学对国际救援队队员发生一种敬佩之情，由此指导小朋友的学习、生活。　　随机板书：　　意志顽强　镇定乐观　临危不惧　　六、拓展阅读，感悟升华　　师：中国作为一个大国，是联合国安理会常任理事国，在国际社会为应对国际和平与平安所受的威胁而采取的行动中，一直发挥着重要作用。不只在贸易和发展方面如此，在打击国际犯罪和恐怖主义方面也同样如此。下面俺们用跳读的方法看两篇文章。　　１、用跳读的方法阅读：《给孩子的一封信》（维和日记）、《通讯：中国驻利比里亚维和部队感受“中国情”》　　２、谈读后感受：　　　总结：　　　引导同学感受到：中国维和部队，真棒！中国，真棒！　　通过维和部