第二章 语文课程理念与目标.pptVIP

才智在线才智在线才智在线才智在线 第二章 语文课程的理念与目标 第一节 高中语文课程的基本理念 一、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。 二、注重语文应用审美与探究能力的培养促进学生均衡而有个性的发展。 三、遵循共同基础与多样选择相统一的原则，建构开放、有序的语文课程。 一、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。 （一）语文素养内涵的分析 语文素养，是指学生在语文方面表现出的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观。 跟“素质”相比，素养更具有“后天的教养效果”的意味。 （二）语文素养的模型建构 操作层：听、说、读、写 实施层：语感、语文思维、语文知识、语文技能 动力层：动机、态度、习惯、意志 基础层：知识视野、智力、个性、思想、道德等。 前两者可以称作显性学力，后两者可称作隐性学力。 专题研究：语文素养实施层内容分析 一、语感 （一）定义 1.感受论定义：对语言文字的一种感受。 2.知觉论定义：对语言文字的一种直觉。 3.同化论定义：对言语对象的一种直觉同化。 （二）特征 1.语感的心理特征：迁移、图式。 2.语感的言语特征。 （三）观点：语感是语文素养的核心 1.语感是一个人语文生活的主要途径。 2.语感最能体现一个人的语文智慧。 3.语文知识思维技能从属于语感 二