义务教育人教选修2.－2第二章直接证明与间接证明Word版含解析高中数学教学设计试卷分析.docVIP

重点列表： 重点 名称 重要指数 重点1 分析法与综合法 ★★★ 重点2 反证法 ★★★★ 重点详解： 1．直接证明 (1)综合法：一般地，利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的____________，最后推导出所要证明的结论________，这种证明方法叫做综合法．综合法又叫顺推证法或__________法． (2)分析法：一般地，从要证明的________出发，逐步寻求使它成立的____________，直至最后，把要证明的__________归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止，这种证明方法叫做分析法．分析法又叫逆推证法或__________法． (3)综合法和分析法，是直接证明中最基本的两种证明方法，也是解决数学问题时常用的思维方式． 2．间接证明 反证法：一般地，假设原命题____________(即在原命题的条件下，结论____________)，经过______________，最后得出__________，因此说明假设________，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫做反证法．反证法是间接证明的一种基本方法． 【】 1．(1)推理论证　成立　由因导果　 (2)结论　充分条件　结论　执果索因 2．不成立　不成立　正确的推理　矛盾　错误 【要点解读】 1．综合法证题是从“已知”看“可知”，逐步推向“未知”，其逐步推理是在寻求它的必要条件．综合法的解题步骤用符号表示是：P(已知) Q1?Q2?Q3?…?Qn?Q(结论)． 2．分析法是一种“执果索因”的证明方法，它的特点是：从“结论”探求“需知”，逐步靠拢“已知”，其逐步推理的实质是寻求使结论成立的充分条件．分析法的解题步骤用符号表示是：B(结论) B1?B2?…?Bn?A(已知)． 3．分析法与综合法的综合应用 (1)分析法和综合法是两种思路相反的证明推理方法：分析法是倒溯，综合法是顺推． (2)二者各有优缺点．分析法思考起来比较自然，容易找到解题的思路和方法，缺点是思路逆行，叙述较繁，且表述易错；综合法条理清晰，宜于表述，缺点是探路艰难，易生枝节．在证明数学问题的过程中分析法和综合法往往是相互结合的，先用分析法探索证明途径，然后再用综合法表述． 【例题】设a，b，c0，求证：3(a3＋b3＋c3)≥(a2＋b2＋c2)·(a＋b＋c)． ①＋②＋③得2(a3＋b3＋c3)≥a2b＋ab2＋b2c＋bc2＋a2c＋ac2，∴3(a3＋b3＋c3)≥(a3＋a2b＋a2c)＋(b3＋ab2＋b2c)＋(c3＋ac2＋bc2) ＝a2(a＋b＋c)＋b2(b＋a＋c)＋c2(c＋a＋b) ＝(a2＋b2＋c2)·(a＋b＋c)． ∴3(a3＋b3＋c3)≥(a2＋b2＋c2)·(a＋b＋c)． 【评析】在证明本题的过程中，若直接将结论展开证明，虽然可能成功，但相比从已知公式定理出发进行证明，有一定的复杂性，所以在使用分析法出现困难时，应及时回顾相关的知识背景，分析通过怎样的配凑或变形可以使已知公式定理接近结论，才是明智之举．　 【例题】已知a＞0，求证：－≥a＋－2. 证明：要证－≥a＋－2. 只要证＋2≥a＋＋，∵a＞0，故只要证≥，即a2＋＋4＋4≥a2＋2＋＋2＋2，从而只要证2≥，只要证4≥2，即a2＋≥2，而该不等式显然成立(a＝1时取等号)，故原不等式成立． 【要点解读】 1．用反证法证明命题的一般步骤： (1)分清命题的条件和结论； (2)做出与命题结论相矛盾的假设； (3)由假设出发，应用正确的推理方法，推出与已知条件相矛盾的结果； (4)断定产生矛盾的原因在于开始所做的假设不真，于是原结论成立，从而间接地证明命题为真． ．可用反证法证明的数学命题类型 (1)结论是否定形式的命题； (2)结论是以至多、至少、唯一等语句给出的命题； (3)结论的反面是较明显或较易证明的命题； (4)用直接法较难证明的命题． ．常见的“结论词”与“反设词” 原结论词 反设词 原结论词 反设词 至少有一个 没有一个 x成立 x0不成立 至多有一个 至少有两个 x不成立 x0成立 至少有n个 至多有n－1个 p或q 綈p且綈q 至多有n个 至少有n＋1个 p且q 綈p或綈q 【例题】在△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别为a，b，c.若a，b，c三边的倒数成等差数列．求证：∠B. 证明：若a，b，c的倒数成等差数列，则＋＝.假设B≥，从而∠B是△ABC的最大角，根据“大角对大边”得ba，bc.所以，，相加得＋，这与＋＝矛盾，所以假设不成立．因此∠B. 【评析】相比直接证明，本题采用反证法，能快速解决问题，可见证题方向的重要性．同时，熟练掌握一些适用面较宽的解题方法，如(三角)换元法、待定系数法、反证法、数