河南省武陟县八年级语文上册 第一单元 第2课 首届诺贝尔奖颁发教学设计 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 5首届诺贝尔奖颁发 学 科语文年 级八年级授课教师时 间课 题首届诺贝尔奖颁发计划学时1重难点1． 能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。 2．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。?课 标要 求课 时目 标1．了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。?2．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。(重点)?3．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。(难点)?4．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。?教 法朗读法、讨论法学 法自读法、讨论法教学内容及过程情景导入　生成问题? 在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？今天我们就?从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求?答案吧！?自我研学　生成新知?步骤一　知识梳理　夯实基础?1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。?遗嘱(yí)　　　渗透(shèn)　　　卓有成就(zhuó)　　　仲裁(zhòng)?拨款(bō)??逝世(shì)??颁发(bān)?2．记住重点词语的词义。?遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。?颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。?建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。?卓有成就：有突出的成绩，成就。?3．作者简介?诺贝尔(1833－1896)，瑞典?化学家?，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。?4．背景介绍?1867年?，瑞典化学家诺贝?尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。?步骤二　整体感知　走进文本?1．大声朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交代了哪些内容？?【交流点拨】导语为课文第一段话。导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。?2．速读主体部分，从中你获取了哪些信息？?【交流点拨】我获取的信息有：首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间和地点；诺贝尔奖的资金来源；资金管理权和评奖权是分离的。?合作探究　生成能力?步骤三　品味语言　感受魅力?本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义。?1?．德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。?【交流点拨】发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它?是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。?学法指导一：?【文章详略安排的原因】?详略的安排取决于文章的中心，有利于突出文章中心的事件安排详写，反之，略写或不写。2.德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。?【交流点拨】卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。?3．法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。?【交流点拨】颇有建树的“颇”在这里指“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。?步骤四　精读课文　深层探究?1．课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？?【交流点拨】一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项?和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。?2．课文的主体部分详写?了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？?【交流点拨】主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构，时间和地点，还略写了资金来源和两权分离。?因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金