《梅花魂》效果检测.docVIP

《梅花魂》教学效果检测后测题教学目标： 1、认识12个生字、会写14个生字，能正确读写“缕缕幽芳、葬身异国”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的语句。3、理解课文的内容，体会梅花魂的深意，从对外祖父追忆的往事中感悟外祖父对祖国的深深的怀念之情，激发学生的爱国之情。4、学习本文借物喻人的写法，领会作者的表达手法。【教学重点】体会梅花魂的深意，从对外祖父追忆的往事中感悟外祖父对祖国的深深怀念之情，激发学生的爱国之情。【教学难点】体会梅花魂的深意，学习本文借物喻人的写法。 分层后测题易： 1、摘抄文中自己喜欢的或让自己深受感动的句子。2、课堂练习（1）看拼音写词语。Méi huā hún zàng shēn yì guó suǒ wèi（ 梅 花 魂 ） （ 葬 身 异 国 ） （所 谓 ） Sāi biān shuāi lǎo huá qiáo（ 腮 边） （衰 老） (华 侨)（2）写出下列词的同义词。冷艳—— （艳丽 ） 欺凌——（凌辱）幽芳—— （芬芳 ） 颇负盛名——（享有盛名） 中： 用较快的速度再次阅读全文，想一想课文内主要写了几件事？五件事：a、外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流出眼泪。b、外祖父对墨梅图分外珍惜，“我”不小心弄脏，他竟大发脾气。c、外祖父因不能回国而难过得哭了。d、外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”。e、分别那天，外祖父有把绣着梅花的手绢送给“我”。 难： 1、外祖父所教的诗词有哪些呢？划一划，再读一读。（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（2）春草明年绿，王孙归不归。（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。　2、这些诗词都表达了什么样的情感？从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。3、外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异国不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。 检测结果分析： 课堂小结，提问升华层层递进的教学模式，层层深入是作业问题设置，有力的细化的教学问题的化解，使学生由浅入深的理解了课的内在含义，创设问题化解问题。文章只写了外祖父这一次落泪吗？（不是的。）外祖父的落泪让我们能深刻感受到他那种思念故乡、渴望回国的思想感情，可是文章题目却是“梅花魂”，这与梅花又有什么关系呢？我们下节课再讨论！教学反思： 层层设问层层解析，更好的使课的问题细化，让学生更能层层理解课题，在教学中创设问题是有效教学，能够更好的使学生在思考中探究问题，但在教学中缺少学生自主探究的过程，老师成了课堂的主角这是无效的。在今后的教学中要以学生为主体，增加学生自主探究的机会，把课堂归还学生，让学生真正成为课堂的主角。