10高中英语（人教版）75.docVIP

加强情景教学 创建高效课堂——多媒体信息技术在高中英语教学中的应用 【摘 要】多媒体技术的不断发展，是教育事业不断向前发展的一个进步，高中英语课堂也迫切需要多媒体的辅助作用。传统的教学方法和教学手段不能很好地解决英语教学中的某些问题，阻碍了学生创造性地思维能力。运用现代的多媒体教学既有利于知识传递的直接性、形象性、生动性 王玉海.信息技术应用于高中英语教学中的示例[J].山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2010(03) 王玉海.信息技术应用于高中英语教学中的示例[J].山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2010(03)【关键词】多媒体技术 教育事业 高中英语 高中生 【正 文】多媒体课件教学作用于学习者的思维，吸引学生的注意力和求知欲望，经过几年的探索与实践，使我在课件制作及运用多媒体技术教学方面学会了一些实用技术，积累了一定经验。下面就多媒体技术在高中英语教学中的运用方面谈一谈自己的一些认识。多媒体技术在高中英语教学中有利的一面。 多媒体教学可以称之为教育界上的一把双刃剑 李秀平.在高中英语教学中提升学生的综合素质[J].现代阅读(教育版). 2012(03)，既有有利的一面又有不利的一面。以前的板书似教学，学生处在被动学习状态。随着新课改的精神及改革深化，这种教学方式已经在发生变化。多媒体课件教学要顺应时代的发展正逐渐成为英语学习和现代教育的新模式，多媒体教学是现代外语教学技术的组成部分，用多媒体形式设计课件，操作方便，界面清晰，现代动感化，构思新颖，层次清楚，画面生动、形象、直观，情景交融，知识结构完整，不易混淆，既有艺术性和欣赏性，又具有教学的独立性。 李秀平.在高中英语教学中提升学生的综合素质[J].现代阅读(教育版). 2012(03)1. Can you make a list of works which include robots as characters? (Choose one and get prepared to tell the class about it briefly.)2. What is a robot in your opinion?(A robot is a machine designed to do jobs that are usually performed by humans.Robots are programmed and controlled by a computer.) 思考有关机器人的作品。激活学生已有的知识背景，激发学生学习的兴趣。任务型教学设计，教学内容《英语》（人教版）选修7 Unit 2 Robots 第二课时热身活动 As we all know there are many kinds of robots. Robots can be used in many fields. But do you think robots shouldl think for itself ?l have feelings?l have its own needs and desires?l look and feel like a human being?先让学生就问题进行讨论，再用多媒体播放Bicentennial Man（机器管家）的片段，并让学生进行回答并给出原因。注：这部影片改编自著名的科幻小说家艾萨克-阿西莫夫(Isaac Asimov)科幻小说。观看视频，对机器人是否应该有感情进行讨论。以贴近单元内容的视频启动教学，激活学生已有的知识，又把学生的注意力集中到本单元内容上。多媒体教学优化课件质量，提高学生的学习效率进入高中阶段，知识的难易程度不断的加深，词汇量的增加给学生增添了许多困难，在学习英语时往往在缺少一定学习英语语言的环境，缺乏语言实践机会，而多媒体电脑能集声音、图像、动画、文字于一体 陈永亮.浅谈信息技术在英语教学中的应用[J].成才之路.2011(01) ，可以在课堂上创设与现实生活相接近的情景，形象逼真、生动有趣，使学生从直观的形象表演中获得丰富的感性认识，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。英语教学中，例如：高二学生已逐步适应了在活动与任务中学习英语以及如何处理语言知识与活动开展的关系。并且‘他们也已经形成并培养了一定的小组合作学习及自主学习的能力。对于残疾人的生活和学习这一话题，他们并不感到陌生，相信他们会感兴趣的，并且还能激发其研究心理。课前利用课件播放歌曲“让世界充满爱”以营造课堂气氛。从提问入手引出残疾人的话题Do you know her name?what is her disability?what is she famous for?同时播放《千手观音