八年级数学获奖教案《平行四边形》.docxVIP

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2018-08-08 发布于贵州
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八年级数学获奖教案《平行四边形》.docx

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八年级数学获奖教案《平行四边形》

八年级数学获奖教案《平行四边形》　　教学任务分析　　　　教　　学　　目　　标　　知识技能　　理解平行四边形的定义，能根据定义探究平行四边形的性质．　　数学思考　　1．通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，发展学生合情推理能力和动手操作能力及应用数学的意识与能力．　　2．能够根据平行四边形的性质进行简单的推理和计算．　　解决问题　　通过平行四边形性质的探索过程，丰富学生从事数学活动的经验与体验，能运用平行四边形的性质进行有关的推理和计算，发展应用意识．　　情感态度　　在应用平行四边形的性质的过程养成独立思考的习惯，在数学学习活动中获得成功的体验．　　重点　　平行四边形的性质的探究和平行四边形的性质的应用．　　难点　　平行四边形的性质的应用．　　　　教学任务分析　　　　教　　学　　目　　标　　知识技能　　理解平行四边形的定义，能根据定义探究平行四边形的性质．　　数学思考　　1．通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，发展学生合情推理能力和动手操作能力及应用数学的意识与能力．　　2．能够根据平行四边形的性质进行简单的推理和计算．　　解决问题　　通过平行四边形性质的探索过程，丰富学生从事数学活动的经验与体验，能运用平行四边形的性质进行有关的推理和计算，发展应用意识．　　情感态度　　在应用平行四边形的性质的过程养成独立思考的习惯，在数学学习活动中获得成功的体验．　　重点　　平行四边形的性质的探究和平行四边形的性质的应用．　　难点　　平行四边形的性质的应用．　　　　教学任务分析　　　　教　　学　　目　　标　　知识技能　　理解平行四边形的定义，能根据定义探究平行四边形的性质．　　数学思考　　1．通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，发展学生合情推理能力和动手操作能力及应用数学的意识与能力．　　2．能够根据平行四边形的性质进行简单的推理和计算．　　解决问题　　通过平行四边形性质的探索过程，丰富学生从事数学活动的经验与体验，能运用平行四边形的性质进行有关的推理和计算，发展应用意识．　　情感态度　　在应用平行四边形的性质的过程养成独立思考的习惯，在数学学习活动中获得成功的体验．　　重点　　平行四边形的性质的探究和平行四边形的性质的应用．　　难点　　平行四边形的性质的应用．　　