八年级语文公开课《故宫博物院》导学案及教学反思、说课稿.docxVIP

八年级语文公开课《故宫博物院》导学案及教学反思、说课稿　　八年级语文上学期《故宫博物院》导学案　　●教学目标：　　1．积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。　　2．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。　　3．了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。　　●课前预习　　1、字词：　　玲珑：　　湛蓝：　　布局：　　肃穆：　　幽雅：　　悠扬：　　井然有序：　　2、课文的说明顺序：　　　　●学习过程　　一、导语　　故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。今天，让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。　　二、你了解得故宫博物院（可选择课外读物可根据课本）　　　　三、朗读课文，整体感知文意　　1．学生大声读课文两遍，给每个自然段加上序号，注意方位词语的运用。　　2．教师要求学生画出参观故宫的路线图，同桌之间讨论、交流。　　3．选三位同学口述参观故宫的路线，其余同学补充。　　　　四、理清文章的说明顺序　　1．明确空间顺序。　　（1）师生一同回顾关于说明文的说明顺序的知识。　　常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。　　说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。说明事物的发展变化宜采用时间顺序。　　空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。写建筑物的结构，离开空间顺序难以让读者看明白。　　逻辑顺序，常以推理过程来表现。说明事理用逻辑顺序便于体现事理的内部联系。　　（2）提问：本文采用了哪一种说明顺序？　　　　　　2．理清文章的结构层次，理解课文总说、分说相结合的特点。　　五、重点分析课文5～8段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色　　　　六、布置作业　　阅读下面这段话，指出其说明顺序，并画出说明这种顺序的有关词语。　　陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。在明间的檐下，悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长坡道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地，东、西两侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一片，为过去守陵卫士的驻所。正面建陵门，高十五米，宽二十四米，深八米，蓝玻璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成无梁殿式样，正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字。　　七、点击中考　　阅读下面一段文字，回答问题。　　在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。　　庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。　　我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根浅灰色的大理石柱。门柱有25米高，柱身要4个人才能合抱过来。柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各4个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。　　迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽亭，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的。　　1．用自己的话说说第一自然段交待了哪些内容。　　　　2．第二段画线句子的表达方式是什么？其作用是什么？　　　　3．第四自然段哪些词语表明了空间方位的转移？　　　　4．文章介绍了万人大礼堂，采用了什么说明方法？采用什么样的说明顺序？　　　　我国的太空植物　　①“神舟七号”遨游太空，激起人们美好的航天梦。你可曾知道，“神七”升空还可能丰富我们的餐桌呢。精选的农作物种子由返回式卫星或飞船搭载到太空，在微重力、高真空、零磁空间等条件下，就会发生地球上罕见的遗传变异，有可能呈现出一些新性状，产生更多变异性状优异的种予，这些种子再经科学家运用遗传技术精心研究，就能培育出太空植物。目前，我国的太空植物已有芝麻、茄子等系列品种，并且栽遍大江南北。　　②“航芝l号”是我国首个航天芝麻品种。l996年，“航芝1号”原种搭乘我国第l7颗返回式卫星上天，在太空特殊环境诱导