大班科学活动示范课教案《顶顶真有趣》.docxVIP

大班科学活动示范课教案《顶顶真有趣》　　目标　　1、 1、对探索顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦。　　2、知道任何物体都有重心,并且只有一个重心。　　3、提高手眼协调的能力、乐于表达自己的发现。　　活动准备　　顶碟子的视频、幼儿人手两套图形纸板、吸管、记号笔，展示板、书、泡沫地垫、牛奶箱等　　活动过程；　　（一）、观看视频杂技表演引入，激起幼儿尝试的欲望。　　师：今天我们请来了几个小杂技演员，我们一起来看看他们的表演吧！　　（二）、以学习杂技表演的口吻让幼儿初次操作探索：铅笔顶纸板，寻找物体的重心。　师：我为你们准备了铅笔和纸板，你能用铅笔将纸板顶起来吗？我们来学学杂技表演，试一试，顶一顶，把顶起来的那个地方做个记号。　　1、幼儿用铅笔顶各种不同形状的图形，并做好记号，贴在展示板上。　　2、师幼共同交流：“你将纸板顶起来了吗？你是顶什么图形的？是怎样顶起来的？还有其它地方能将纸板顶起来吗？”　　3、教师小结：标记出来的这一点叫做物体的“重心”，物体只有一个重心。　　4、出示另一组材料，提出要求。教师：刚才我们通过自己试验，知道了“物体只有一个重心”。这里又有一些图案，试一试能不能用铅笔把图案顶起来。　　5、师幼共同交流：“你是顶什么？是怎样顶起来的？”还有其它地方能顶起来吗？”　　6、教师小结：任何一个物体都有重心，而且只有一个重心”　　（三）、以“杂技表演”的形式，让幼儿充分体验成功的喜悦。　　1、结合自由讨论、个别提问的形式，引导幼儿说说，可以用身体的哪些部位顶东西？　　2、师介绍“杂技表演”的辅助材料。书、垫板、牛奶箱和泡沫地垫。　　3、在音乐声中，幼儿尝试顶物体进行表演，体验成功的喜悦，活动自然结束。　　目标　　1、 1、对探索顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦。　　2、知道任何物体都有重心,并且只有一个重心。　　3、提高手眼协调的能力、乐于表达自己的发现。　　活动准备　　顶碟子的视频、幼儿人手两套图形纸板、吸管、记号笔，展示板、书、泡沫地垫、牛奶箱等　　活动过程；　　（一）、观看视频杂技表演引入，激起幼儿尝试的欲望。　　师：今天我们请来了几个小杂技演员，我们一起来看看他们的表演吧！　　（二）、以学习杂技表演的口吻让幼儿初次操作探索：铅笔顶纸板，寻找物体的重心。　师：我为你们准备了铅笔和纸板，你能用铅笔将纸板顶起来吗？我们来学学杂技表演，试一试，顶一顶，把顶起来的那个地方做个记号。　　1、幼儿用铅笔顶各种不同形状的图形，并做好记号，贴在展示板上。　　2、师幼共同交流：“你将纸板顶起来了吗？你是顶什么图形的？是怎样顶起来的？还有其它地方能将纸板顶起来吗？”　　3、教师小结：标记出来的这一点叫做物体的“重心”，物体只有一个重心。　　4、出示另一组材料，提出要求。教师：刚才我们通过自己试验，知道了“物体只有一个重心”。这里又有一些图案，试一试能不能用铅笔把图案顶起来。　　5、师幼共同交流：“你是顶什么？是怎样顶起来的？”还有其它地方能顶起来吗？”　　6、教师小结：任何一个物体都有重心，而且只有一个重心”　　（三）、以“杂技表演”的形式，让幼儿充分体验成功的喜悦。　　1、结合自由讨论、个别提问的形式，引导幼儿说说，可以用身体的哪些部位顶东西？　　2、师介绍“杂技表演”的辅助材料。书、垫板、牛奶箱和泡沫地垫。　　3、在音乐声中，幼儿尝试顶物体进行表演，体验成功的喜悦，活动自然结束。　　目标　　1、 1、对探索顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦。　　2、知道任何物体都有重心,并且只有一个重心。　　3、提高手眼协调的能力、乐于表达自己的发现。　　活动准备　　顶碟子的视频、幼儿人手两套图形纸板、吸管、记号笔，展示板、书、泡沫地垫、牛奶箱等　　活动过程；　　（一）、观看视频杂技表演引入，激起幼儿尝试的欲望。　　师：今天我们请来了几个小杂技演员，我们一起来看看他们的表演吧！　　（二）、以学习杂技表演的口吻让幼儿初次操作探索：铅笔顶纸板，寻找物体的重心。　师：我为你们准备了铅笔和纸板，你能用铅笔将纸板顶起来吗？我们来学学杂技表演，试一试，顶一顶，把顶起来的那个地方做个记号。　　1、幼儿用铅笔顶各种不同形状的图形，并做好记号，贴在展示板上。　　2、师幼共同交流：“你将纸板顶起来了吗？你是顶什么图形的？是怎样顶起来的？还有其它地方能将纸板顶起来吗？”　　3、教师小结：标记出来的这一点叫做物体的“重心”，物体只有一个重心。　　4、出示另一组材料，提出要求。教师：刚才我们通过自己试验，知道了“物体只有一个重心”。这里又有一些图案，试一试能不能用铅笔把图案顶起来。　　5、师幼共同交流：“你是顶什么？是怎样顶起来的？”还有其它地方