北师大版六年级语文上册把掌声分给她一半公开课教案及教学反思.docxVIP

北师大版六年级语文上册把掌声分给她一半公开课教案及教学反思　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-10-19 10:44 编辑　　北师大版六年级上册《把掌声分给她一半》教学设计　　 清源镇阳坡学校 魏春燕　　一、教学目标　　1、熟读课文，掌握生字词，理解比喻句的意思。　　2、把握文章多角度、多手段塑造人物形象的方法，理解报告文学中议论、抒情的作用。　　3、理解文中孙晋芳及女排姑娘们身上所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国荣誉高于一切”的民族精神。　　二、教学重点：　　体会孙晋芳及女排姑娘们身上所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神。　　三、 教学难点：　　理解报告文学中议论、抒情性结合的作用。　　四、 教学准备：　　课件　　五、 教法设计：　　以读为主，讨论中理解　　六、 课时划分：　　2课时　　七、 教学过程　　第一课时　　一、 谈话导入：　　1. 同学们对排球比赛了解多少？　　2. 今天我们要学习一篇与排球有关的课文，出示课题：把掌声分给她一半。齐读课题。　　3. 题目中的“她“指的是谁？（板书：孙晋芳）　　4. 师生交流有关孙晋芳的资料。　　5. 从“一半”这个词你又能知道什么？　　（引导：排球是一个集体项目，最后得胜利是全体队员共同拼搏的结果，掌声应该分给每一个队员，教练员甚至是陪练。但文中说要把掌声分给她一半，可见他在团队中所起的作用是至关重要的。）　　二、初读课文　　1. 了解报告文学。（出示：报告文学是一种文学方法，及时反映现实生活，它总是在真人真事的基础上，选择出典型事例来塑造人物形象的。）　　2. 默读课文，思考：这篇课文主要选取了哪几件事来写孙晋芳的？（刻苦训练，和郎平闹矛盾两件事）　　3. 从文中能感受到这是一个怎样的孙晋芳？（师相机板书）　　4. 看来，同学们对他已经有了最基本的了解，现在就让我们走进课文，再来深刻认识她。　　三、 研读课文　　1.出示孙晋芳照片，看，就是这样一位其貌不扬的人，却成为球场上的灵魂，带领中国女排获得了一个有一个的冠军，她究竟有怎样高超的球技呢?　　2.请默读课文，画出描写她高超球技的段落及句子。　　3.小组交流学习。　　4.反馈：出示课文第三自然段。　　（1）、思考：这段话围绕哪句来写？哪些句子能看出“她的传球技艺，高超的惊人”？　　（2）、联系上下文理解“化险为夷”的意思。　　（3）、理解比喻句“如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手中飞走的球已经变成一缕袅袅炊烟……”　　（4）带着自己的理解有感情的朗读第三自然段。　　5.过渡：课文中哪些句子还写出了她球技的高超？　　6、小组交流汇报，师出示第5自然段。　　（1）、找出本段的中心句。　　（2）、联系上下文，理解“朝夕苦练”的意思。　　（3）、在本段中找出一个印象最深刻的词语，谈谈自己的理解与体会。　　（4）、同学们，这样的练习时一天两天吗？（朝夕苦练，天天如此）　　（5）、找出本段的比喻句并谈理解。　　（6）、带着自己的理解有感情的朗读课文第五自然段。　　四、积累运用　　仿照课文中的句子，用上“如果……那么……”写一句话，夸夸孙晋芳的高超球技。　　（1）、小组交流写话。　　（2）、全班汇报　　五、小结：　　谈谈自己对孙晋芳的认识。　　六、作业：　　有感情朗读课文。　　附：板书设计：　　把掌声分给她一半　　孙晋芳　　 训练刻苦 世界优秀的二传手　　 球技高超　　 心胸宽广 三连冠　　第二课时　　一、 谈话导入：　　1、 上节课的学习，我们已经知道孙晋芳由于刻苦训练，练就了高超的球技，但仅仅凭这点就能成为世界优秀的二传手，带领中国女排获得一个有一个世界冠军吗？除了这个，还需要什么？（宽大的心胸）　　2、 你从哪里知道？（引导学生抓住重点词语、句子谈体会）　　二、 研读课文　　1、出示：有一双挥洒自如的手固然是至关重要的，作为一名二传手，还必须具有宽大的胸怀。　　2、去掉“必须”行不行？为什么？　　3.孙晋芳通过什么事认识到自己必须具有宽大的胸怀？（出示：孙晋芳恨自己心胸不宽阔……要把心中的暗礁一块块的炸平。）　　4、“心中的暗礁”指的是什么？默读课文第6——10自然段，找出答案。　　5、文中的“悔恨”一词能换成“认为”吗？为什么？　　（引导：通常在什么情况下人们会“悔恨”？孙晋芳犯的错误是不可饶恕的吗？联系课文的7、8自然段，可以看出这次输球她有责任，但并不是她一人的错，但他还主动冰释前嫌。）　　6、即使在这样一种情况下，她还是“悔恨自己心