外研版小学英语第三册Unit1- Can I have some sweets-教案与教学反思.docxVIP

外研版小学英语第三册Unit1: Can I have some sweets?教案与教学反思　　教材分析　　本课是在前面第六模块Module 6 Abilities基础上进行的教学，教材通过Amy生日的前后的对话这么一个过程进一步学习“Can I have some…”Yes，you can。Sorry，youcant来展开,使课文更加生动形象，贴近生活化，从而提高学生学习兴趣。　　学情分析　　本课教学对象是四年级的学生，因为他们都是在偏僻的农村，没有上过多少英语课，而且英语口语基础较弱，但是针对“ Birthday”这一场景还是有了一定的了解（大部分学生都过过生日），所以很多学生较好奇，也比较愿意去学，我就从这里入手，多举些他们生活中过生日的场景进行启发，同时教他们自己说自己的生日经历，并用尽量用英语试着说一说，让学生边学边练并获得一定的成就感，激发他们学习英语的兴趣。　　　　 教学目标　　 1.认知目标：Can I have some sweets?-Yes，you can/Sorry，you can’t　　2.能力目标:询问他人自己是否得到某种食物　　3.情感目标:让学生通过对课文内容的表演,增强学习信心,调动学习兴趣.　　　　教学重点和难点　　重点: Can I have some sweets？-Yes，you can/Sorry，you can’t　　难点:重点句型的实际应用　　　　教材分析　　本课是在前面第六模块Module 6 Abilities基础上进行的教学，教材通过Amy生日的前后的对话这么一个过程进一步学习“Can I have some…”Yes，you can。Sorry，youcant来展开,使课文更加生动形象，贴近生活化，从而提高学生学习兴趣。　　学情分析　　本课教学对象是四年级的学生，因为他们都是在偏僻的农村，没有上过多少英语课，而且英语口语基础较弱，但是针对“ Birthday”这一场景还是有了一定的了解（大部分学生都过过生日），所以很多学生较好奇，也比较愿意去学，我就从这里入手，多举些他们生活中过生日的场景进行启发，同时教他们自己说自己的生日经历，并用尽量用英语试着说一说，让学生边学边练并获得一定的成就感，激发他们学习英语的兴趣。　　　　 教学目标　　 1.认知目标：Can I have some sweets?-Yes，you can/Sorry，you can’t　　2.能力目标:询问他人自己是否得到某种食物　　3.情感目标:让学生通过对课文内容的表演,增强学习信心,调动学习兴趣.　　　　教学重点和难点　　重点: Can I have some sweets？-Yes，you can/Sorry，you can’t　　难点:重点句型的实际应用　　　　教材分析　　本课是在前面第六模块Module 6 Abilities基础上进行的教学，教材通过Amy生日的前后的对话这么一个过程进一步学习“Can I have some…”Yes，you can。Sorry，youcant来展开,使课文更加生动形象，贴近生活化，从而提高学生学习兴趣。　　学情分析　　本课教学对象是四年级的学生，因为他们都是在偏僻的农村，没有上过多少英语课，而且英语口语基础较弱，但是针对“ Birthday”这一场景还是有了一定的了解（大部分学生都过过生日），所以很多学生较好奇，也比较愿意去学，我就从这里入手，多举些他们生活中过生日的场景进行启发，同时教他们自己说自己的生日经历，并用尽量用英语试着说一说，让学生边学边练并获得一定的成就感，激发他们学习英语的兴趣。　　　　 教学目标　　 1.认知目标：Can I have some sweets?-Yes，you can/Sorry，you can’t　　2.能力目标:询问他人自己是否得到某种食物　　3.情感目标:让学生通过对课文内容的表演,增强学习信心,调动学习兴趣.　　　　教学重点和难点　　重点: Can I have some sweets？-Yes，you can/Sorry，you can’t　　难点:重点句型的实际应用