外研版第五册上 MODULE4 unit 1 It’s mine优秀教案和教学反思.docxVIP

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2018-07-09 发布于贵州
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外研版第五册上 MODULE4 unit 1 It’s mine优秀教案和教学反思.docx

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外研版第五册上 MODULE4 unit 1 It’s mine优秀教案和教学反思

外研版第五册上 MODULE4 unit 1 It’s mine优秀教案和教学反思　　课题　　外研版第五册上 MODULE4 unit 1 It’s mine　　　　作者及工作单位马维琛桂林市全州县凤凰乡德胜高小　　　　教材分析　　教材注意培养学生的学习方法，创新能力、主体意识和独立工作的能力，练习的设计尽可能按运用任务设计，避免单纯地模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选，练习题的内容尽可能激发学生的兴趣和好奇心以及求知欲。　　　　学情分析　　　　1.学生中层程度人多,拔尖类型学生少　　2.学生词汇量掌握不够多,单词教学花时间较多　　3.对话形式开展教学活动,参与情况不够活跃　　　　　　教学目标　　 1、语言知识目标：　　学习单词mine;yours;his;hers;argue;matter;wear;line;clean;　　学习句型It’s mine/yours/hers/his.It isn’t mine/yours/hers/his.　　2、语言技能目标：使学生能用It’s mine/yours/hers/his.表明物品的所属关系。　　3、情感目标：使学生生在学习活动中意识到朋友发生误会时不要争吵，要勇于认错，及时解决矛盾。　　　　教学重点和难点　　　　教学重点：能清晰准确地发出本课所教单词的音。　　教学难点：能使用It’s mine/yours/hers/his.表明物品的所属关系。　　　　课题　　外研版第五册上 MODULE4 unit 1 It’s mine　　　　作者及工作单位马维琛桂林市全州县凤凰乡德胜高小　　　　教材分析　　教材注意培养学生的学习方法，创新能力、主体意识和独立工作的能力，练习的设计尽可能按运用任务设计，避免单纯地模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选，练习题的内容尽可能激发学生的兴趣和好奇心以及求知欲。　　　　学情分析　　　　1.学生中层程度人多,拔尖类型学生少　　2.学生词汇量掌握不够多,单词教学花时间较多　　3.对话形式开展教学活动,参与情况不够活跃　　　　　　教学目标　　 1、语言知识目标：　　学习单词mine;yours;his;hers;argue;matter;wear;line;clean;　　学习句型It’s mine/yours/hers/his.It isn’t mine/yours/hers/his.　　2、语言技能目标：使学生能用It’s mine/yours/hers/his.表明物品的所属关系。　　3、情感目标：使学生生在学习活动中意识到朋友发生误会时不要争吵，要勇于认错，及时解决矛盾。　　　　教学重点和难点　　　　教学重点：能清晰准确地发出本课所教单词的音。　　教学难点：能使用It’s mine/yours/hers/his.表明物品的所属关系。　　　　课题　　外研版第五册上 MODULE4 unit 1 It’s mine　　　　作者及工作单位马维琛桂林市全州县凤凰乡德胜高小　　　　教材分析　　教材注意培养学生的学习方法，创新能力、主体意识和独立工作的能力，练习的设计尽可能按运用任务设计，避免单纯地模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选，练习题的内容尽可能激发学生的兴趣和好奇心以及求知欲。　　　　学情分析　　　　1.学生中层程度人多,拔尖类型学生少　　2.学生词汇量掌握不够多,单词教学花时间较多　　3.对话形式开展教学活动,参与情况不够活跃　　　　　　教学目标　　 1、语言知识目标：　　学习单词mine;yours;his;hers;argue;matter;wear;line;clean;　　学习句型It’s mine/yours/hers/his.It isn’t mine/yours/hers/his.　　2、语言技能目标：使学生能用It’s mine/yours/hers/his.表明物品的所属关系。　　3、情感目标：使学生生在学习活动中意识到朋友发生误会时不要争吵，要勇于认错，及时解决矛盾。　　　　教学重点和难点　　　　教学重点：能清晰准确地发出本课所教单词的音。　　教学难点：能使用It’s mine/yours/hers/his.表明物品的所属关系。　　