门晓娜—汽车电气设备构造与维修-石家庄工程技术学校.DOCVIP

PAGE PAGE 5起动机结构与原理 教学设计石家庄工程技术学校汽车工程系门晓娜任务布置任务布置任务分析创设问题情境引出本次课学习内容起动机1、起动机作用2、起动机结构3、起动机原理任务实施分发任务书完成工作页的内容任务评价1、学生评价环节2、教师总结评价环节任务拓展1、利用网络信息化2、布置作业学 科汽车电气设备构造与维修课题起动机结构与原理班 级汽修171人 数46人专 业汽车运用与维修授 课 时 数2学时课 型新授课授 课 时 间2018年5月14日星期一设 计 依 据依据汽车运用与维修技术专业课程教学大纲、教学内容特点、学生情况及现代教育技术理论，创设一个开放式教学环境，由教师引导，学生共同参与来收获我行我能的成功体验，从而激发他们持续努力，不断的自我提升。内 容 简 介本节课内容选自教材《汽车电气设备构造与维修》项目三启动系课题一的内容，它是整门课程的重点之一。本教材为天津科学技术出版社出版，凌晨主编。教 学 目 的【知识目标】掌握起动机的结构原理及拆装。【能力目标】能在实践中拆装起动机。【情感目标】培养学生职业素养和团队合作意识。教 学 重 点起动机构造教 学 难 点起动机原理教 学 方 法以教学做一体化教学模式为主线，辅以电脑、实物等教学手段教学手段及教具多媒体电脑、投影仪、实物等学 生 准 备笔、课本、笔记本、工作页课后作业起动机组成及各部分作用课后反思本次课以学生、项目、实践操作为中心实施教学，充分调动了学生的学习积极性，体现了“做中学，做中教” 的教学理念。使教学重点得以突出，教学难点得以突破，教学目标得以实现。教 学 内 容、方 法、过 程备注3.1 起动机结构与原理任务布置 （7分钟）课前例会（2分钟）要求学生以6S贯穿整个课堂，注意安全文明生产任务准备（5分钟）问题一：观看视频解决问题：汽车是怎么样起动的，起动机扮演什么角色？经过学生讨论得出：起动机带动发动机运转，在启动系中很重要。明确本节课任务：起动机构造和工作原理勾起学生的好奇心，激发学生的求知欲望。任务分析 （25分钟）起动机基础知识功用 通过转动曲轴起动发动机，起动之后，起动系立即停止工作。结构及各部分作用 （1）直流电动机 由电枢、磁极、电刷等组成，电能转化成机械能，产生磁场转矩 （2）传动装置 在发动机启动时，使驱动小齿轮与飞轮齿圈啮合，传递电动机转矩以起动发动机，在发动机起动后自动打滑，保证电枢不飞散损坏。 （3）控制机构 控制驱动齿轮和飞轮的啮合与分离，控制电动机电路的接通与切断。原理 启动时，接通点火开关，起动机电路接通，继电器的吸引线圈和保持线圈通电，产生很强的磁力，吸引铁芯右移，并带动驱动杠杆绕轴转动，使齿轮移出与飞轮齿圈啮合。当铁芯移动到使短路开关闭合的位置时，短路线路接通，吸引线圈被短路，失去作用。 当发动机起动后，驱动小齿轮和直流电动机之间通过单向离合器作用切断动力传递路径，起动完毕时，驱动小齿轮与飞轮齿圈自动脱离啮合，起动机保持静止状态。 任务实施 （35分钟）下发任务工单，要求小组讨论完成上面的内容。※填写工作页(见附件1任务书)由组长领取起动机，带领组内成员拆装学习，教师参与，对学生提出的问题进行讲解，观察每组学生的学习情况，以便给出教师评价。 对组长进行考核。任务评价 （20分钟）学生考核环节 由组长按照老师的考核对组内成员进行考试。（主要是工作页上的内容）2、教师总结环节 板书总结知识点，老师对普遍存在的问题采取集中指导，根据出现的问题加以引导纠正。3、根据项目评价表得出最终评价成绩 任务拓展 （3分钟） 给学生创建QQ群，提供汽车网站等方式，方便学生及时获取更广阔的信息。布置作业：总结起动机结构和各部分作用，查阅不同类型起动机的应用。以创立问题情景，激发思维，促使学生带着问题有目的地参与课堂教学活动。引出本课内容“起动机”讲授新课，用多媒体和起动机实物通过动画拆解起动机的构造，并用实物进行演示，帮助学生理解掌握本课重点内容。强调起动机是什么时候起的作用，工作原理分为三步 结合-保持-分离通过视频动画和实物演示，使学生对起动机的工作原理有了更深刻的理解。有针对性的向学生讲解考取汽车维修中级工的关于起动机的问题。小组学习，互相讨论，教师适当点拨。充分体现了做中学、做中教的教学理念。各组对实战过程中出现的问题进行交流，达到相互学习提高的目的。各组将评价结果进行整理归档。附件一起动机作业单任 务 工 单教学项目起动系统实施任务起动机结构班级组别成员内容任务实施一、起动机的作用 发动机的起动需要外力的支持，汽车 就是在扮演着这个角色。