大班优秀教案《颠倒歌》教学设计与反思.docxVIP

大班优秀教案《颠倒歌》教学设计与反思　　活动目标：　　1、 学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。　　2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。　　3、 激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。　　活动准备：　　1、 知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。　　2、 物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。　　活动过程：　　一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。　　教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”　　　　二、 学唱歌曲　　 1 、跟音乐练说唱　　你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！　　 2 、听音乐轻声哼唱。　　“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”　　 3 、鼓励生生互动表演唱　　小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”　　三、 鼓励幼儿相互讨论、 创编歌曲。　　 1、 启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。　　“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？　　 2、 个别幼儿展示创编的歌词　　“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”　　 3、 引导幼儿四人合作，创编歌曲　　“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4 个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。　　四、 活动延伸　　师生共享创编的歌曲与快乐。　　各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。　　　　活动目标：　　1、 学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。　　2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。　　3、 激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。　　活动准备：　　1、 知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。　　2、 物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。　　活动过程：　　一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。　　教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”　　　　二、 学唱歌曲　　 1 、跟音乐练说唱　　你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！　　 2 、听音乐轻声哼唱。　　“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”　　 3 、鼓励生生互动表演唱　　小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”　　三、 鼓励幼儿相互讨论、 创编歌曲。　　 1、 启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。　　“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？　　 2、 个别幼儿展示创编的歌词　　“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”　　 3、 引导幼儿四人合作，创编歌曲　　“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4 个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。　　四、 活动延伸　　师生共享创编的歌曲与快乐。　　各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。　　　　活动目标：　　1、 学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。　　2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。　　3、 激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。　　活动准备：　　1、 知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。　　2、 物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。　　活动过程：　　一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。　　教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”　　　　二、 学唱歌曲　　 1 、跟音乐练说唱　　你们平时是这样