大班优质课角色游戏《串串香》游戏活动设计.docxVIP

大班优质课角色游戏《串串香》游戏活动设计　　设计意图：在跟孩子的交流中，发现好多孩子在谈到小吃时，对串串香的话题很感兴趣，当提议做这个游戏时，孩子们都好开心，考虑现在孩子对与交易的理解和与人相处的礼仪有待加强，于是设计了本次游戏，通过这一活动锻炼幼儿沟通、交往能力。　　活动内容：娃娃家——新增《串串香》　　活动目标：1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。　　2、学会合理布置场所，具有以物代物的能力。　　3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。　　4、让幼儿养成在游戏中轻声交往的良好行为习惯。　　活动准备：　　1、物质准备:各种串串烧食品、烧烤炉、烧烤工具、桌子、椅子等。　　2、知识经验准备：日常活动中相关经验。　　3、幼儿自己动手制作的物品材料。　　4、环境布置：串串香　　活动过程：　　一、总结上次角色游戏时出现的问题。　　(1)分析上次做得不够好的地方：如货架上的东西乱放，很不整齐。(提出改正的方法，强调本次活动需注意：要排队，请工作人员监督；吃过的东西不能乱扔，客人吃了东西要付钱，老板及工作人员对待客人的态度等。)　　二、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。　　“今天我们班的串串香店开张了，有龙虾串、羊肉串、猪肉串、海带串等各种美食，你最想吃哪一种呢？”引出活动主题。　　1、游戏前的指导：　　（1）指导幼儿对角色游戏《串串香》职责分配进行说明，将真实情景带入到游戏中。　　（2）加强幼儿常规行为以及在游戏过程中应该注意的用竹签的安全，在游戏结束后及时的将玩具归回原来的位置。　　（3）对于角色的分配，教师可让幼儿选择对自己敢兴趣的角色进行游戏。如果出现不平衡现象教师可以进行调节。　　角色安排：3个厨师，5个营业员，14个顾客　　四、老师以“记者”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地进行，多动脑筋选择可用的替代物。　　五、结束游戏，讲评游戏。　　（1）请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？　　（2）说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。　　　　设计意图：在跟孩子的交流中，发现好多孩子在谈到小吃时，对串串香的话题很感兴趣，当提议做这个游戏时，孩子们都好开心，考虑现在孩子对与交易的理解和与人相处的礼仪有待加强，于是设计了本次游戏，通过这一活动锻炼幼儿沟通、交往能力。　　活动内容：娃娃家——新增《串串香》　　活动目标：1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。　　2、学会合理布置场所，具有以物代物的能力。　　3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。　　4、让幼儿养成在游戏中轻声交往的良好行为习惯。　　活动准备：　　1、物质准备:各种串串烧食品、烧烤炉、烧烤工具、桌子、椅子等。　　2、知识经验准备：日常活动中相关经验。　　3、幼儿自己动手制作的物品材料。　　4、环境布置：串串香　　活动过程：　　一、总结上次角色游戏时出现的问题。　　(1)分析上次做得不够好的地方：如货架上的东西乱放，很不整齐。(提出改正的方法，强调本次活动需注意：要排队，请工作人员监督；吃过的东西不能乱扔，客人吃了东西要付钱，老板及工作人员对待客人的态度等。)　　二、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。　　“今天我们班的串串香店开张了，有龙虾串、羊肉串、猪肉串、海带串等各种美食，你最想吃哪一种呢？”引出活动主题。　　1、游戏前的指导：　　（1）指导幼儿对角色游戏《串串香》职责分配进行说明，将真实情景带入到游戏中。　　（2）加强幼儿常规行为以及在游戏过程中应该注意的用竹签的安全，在游戏结束后及时的将玩具归回原来的位置。　　（3）对于角色的分配，教师可让幼儿选择对自己敢兴趣的角色进行游戏。如果出现不平衡现象教师可以进行调节。　　角色安排：3个厨师，5个营业员，14个顾客　　四、老师以“记者”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地进行，多动脑筋选择可用的替代物。　　五、结束游戏，讲评游戏。　　（1）请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？　　（2）说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。　　　　设计意图：在跟孩子的交流中，发现好多孩子在谈到小吃时，对串串香的话题很感兴趣，当提议做这个游戏时，孩子们都好开心，考虑现在孩子对与交易的理解和与人相处的礼仪有待加强，于是设计了本次游戏，通过这一活动锻炼幼儿沟通、交往能力。　　活动内容：娃娃家——新增《串串香》　　活动目标：1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。