初二八年级下册语文第3课《我的第一本书》教案教学设计反思、板书PPT课件.docxVIP

初二八年级下册语文第3课《我的第一本书》教案教学设计反思、板书PPT课件 　初二八年级下册语文第3课《我的第一本书》教案教学设计反思、板书PPT课件 　【教学目标】 　１、自读课文，复述关于“第一本书”的故事。 　２、理解“第一本书”中包含的感情，体会作者的情感。 　３、品味语句，赏析课文语言。 　４、调动自己的人生体验，获得人生启迪。 　【教学重点、难点】 　１、用自己的话复述关于“第一本书”的故事。 　２、理解“第一本书”中包含的感情。 　３、品味语句，理解句子的内涵。 　【学法指导】 　１、读： 　自读法（圈、点、勾、划）　２、思： 　质疑（提问法、探究法） 　【教学过程】 　一、导入 　同学们，你们喜欢看书吗？那你们还记得自己接触的第一本书吗？（请几个学生简单介绍）同学们的第一本书内容丰富，蕴涵着无限的趣味，那么诗人牛汉的第一本书又是怎样的呢？今天就让我们跟着诗人一起走进那段往事。 　二、简介作者 　牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于１９２３年，１９４０年开始写诗，有诗剧《智慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。 　三、自渎课文，整体感知 　１、自由朗读课文，要求： 　⑴　读准字音，读出感情。 　⑵　了解故事情节。 　２、正确朗读下列字词： 　鬃（　）　　磨磨蹭蹭（　） 　脊背（　）　　掺和（　）　　枉（）读 　３、复述课文： 　围绕着“第一本书”发生了不少感人的故事，试用自己的话复述关于“第一本书”的故事。 　要求：复述时讲清故事发生的时间、地点及人物、情节。 　四、研读课文 　１、思考： 　作者回忆的仅仅是“一本书吗？ “一本书” 可以蕴含许多感情，请阅读相关语段，用“从──中，我感受到──”的句式，说说你从文中品读到了哪些情感？　 　２、质疑： 　赏析了课文内容后，你对书中的语言、语句还有什么疑惑吗？请快速阅读课文，找出不懂的地方，同桌间探讨解决．无法解决的请提出来，大家共同讨论。 　五、拓展延伸 　学了本文，你最大的收获是什么？难道仅仅是了解了第一本书的故事吗？ 　六、课文小结 　由学生小结本堂课的学习收获（可从基本知识积累、情感启迪、学习方法等方面小结）。 　七、课后作业（任选一题） 　１、当“我”把补好的课本再次送到乔元贞的手里时，乔元贞会说些什么呢？请同学们想像乔元贞的神情、语言，写一段话描写当时的情景。 　２、课文中的人物除了“我”与父亲外还有乔元贞、“弄不成”、二黄毛，三人虽写得不多，却让人难忘，试从中任选一人，在课文提供的材料基础上，发挥想像，虚构一个小故事（如《二黄毛的故事》）。 　 　初二八年级下册语文第3课《我的第一本书》教案教学设计反思、板书PPT课件 　【教学目标】 　１、自读课文，复述关于“第一本书”的故事。 　２、理解“第一本书”中包含的感情，体会作者的情感。 　３、品味语句，赏析课文语言。 　４、调动自己的人生体验，获得人生启迪。 　【教学重点、难点】 　１、用自己的话复述关于“第一本书”的故事。 　２、理解“第一本书”中包含的感情。 　３、品味语句，理解句子的内涵。 　【学法指导】 　１、读： 　自读法（圈、点、勾、划）　２、思： 　质疑（提问法、探究法） 　【教学过程】 　一、导入 　同学们，你们喜欢看书吗？那你们还记得自己接触的第一本书吗？（请几个学生简单介绍）同学们的第一本书内容丰富，蕴涵着无限的趣味，那么诗人牛汉的第一本书又是怎样的呢？今天就让我们跟着诗人一起走进那段往事。 　二、简介作者 　牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于１９２３年，１９４０年开始写诗，有诗剧《智慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。 　三、自渎课文，整体感知 　１、自由朗读课文，要求： 　⑴　读准字音，读出感情。 　⑵　了解故事情节。 　２、正确朗读下列字词： 　鬃（　）　　磨磨蹭蹭（　） 　脊背（　）　　掺和（　）　　枉（）读 　３、复述课文： 　围绕着“第一本书”发生了不少感人的故事，试用自己的话复述关于“第一本书”的故事。 　要求：复述时讲清故事发生的时间、地点及人物、情节。 　四、研读课文 　１、思考： 　作者回忆的仅仅是“一本书吗？ “一本书” 可以蕴含许多感情，请阅读相关语段，用“从──中，我感受到──”的句式，说说你从文中品读到了哪些情感？　 　２、质疑： 　赏析了课文内容后，你对书中的语言、语句还有什么疑惑吗？请快速阅读课文，找出不懂的地方，同桌间探讨解决．无法解决的请提出来，大家共同讨论。 　五、拓展延伸 　学了本文，你最大的收获是什么？难道仅仅是了解了第一本书的故事吗？ 　六、课文小结 　由学生小结本堂课的学习收获（可从基本知识积累、情感启迪、学习方法等方面小结）。 　七、课后作业（任选一题） 　１、当“我”把补好的课本再次送