吃透核心素养 坚持价值引领-----听南通中学周建民教授报告有感.docxVIP

吃透核心素养 坚持价值引领-----听南通中学周建民教授报告有感　　江苏省教育厅主办的“省高中政治骨干教师培训”于XX年9月18日至22日在南通大学举行。我有幸参加了本次培训，感觉收获良多。　　9月20日上午，教授级高级教师、江苏省特级教师、来自江苏省南通中学政治教研室的周建民主任给我们做了一场精彩的报告《政 治课教学的价值追求和实践艺术》。　　周建民教授分析了核心素养的构成要素，思想政 治学科针对每个核心素养均精心构建了它们的构成要素或者子维度，再围绕每个子维度描述其关键的行为表现。周建民教授指出思想政治学科核心素养测试选择从任务的内容来区分和确定学科任务，包括：描述与分类，解释与论证，预测与选择，辨析与评价等，并从这四个方面展开了分析。周建民教授还指出核心素养是在复杂程度不等的现实生活情境中，运用学科知识与技能、学科思维与观念，分析情境、发现问题、分析问题、解决问题、交流结果的能力与品格。　　周建民教授认为要教会学生思考，要在教学设计中合理确定思考的预期，引导学生学会独立思考；要在师生互动中积极营造思考的氛围，引导学生学会深层思考；要在教学评价中着力优化思考的测量，引导学生学会正确思考。　　周建民教授还指出我们教师在教学内容选择方面要做到三点：首先，要吃透教学内容，增加教学内容的“厚度”，从而确保在教学中能够做到深入浅出，避免机械照搬。其次，要拓展教学内容，增加教学内容的“宽度”，从而确保在教学中能够做到高屋建瓴，避免坐井观天。再次，要更新教学内容，增加教学内容的“长度”， 从而确保在教学中能够做到紧跟时代，避免故步自封。　　周建民教授从教师的素养、学生思想政 治素养的养成、政 治课教学方法改 革与创新等三个方面谈了我们高中政治课教学的价值追求和实践艺术，为参训学员做了很好的指导，受到了大家的一致好评。　　　　江苏省教育厅主办的“省高中政治骨干教师培训”于XX年9月18日至22日在南通大学举行。我有幸参加了本次培训，感觉收获良多。　　9月20日上午，教授级高级教师、江苏省特级教师、来自江苏省南通中学政治教研室的周建民主任给我们做了一场精彩的报告《政 治课教学的价值追求和实践艺术》。　　周建民教授分析了核心素养的构成要素，思想政 治学科针对每个核心素养均精心构建了它们的构成要素或者子维度，再围绕每个子维度描述其关键的行为表现。周建民教授指出思想政治学科核心素养测试选择从任务的内容来区分和确定学科任务，包括：描述与分类，解释与论证，预测与选择，辨析与评价等，并从这四个方面展开了分析。周建民教授还指出核心素养是在复杂程度不等的现实生活情境中，运用学科知识与技能、学科思维与观念，分析情境、发现问题、分析问题、解决问题、交流结果的能力与品格。　　周建民教授认为要教会学生思考，要在教学设计中合理确定思考的预期，引导学生学会独立思考；要在师生互动中积极营造思考的氛围，引导学生学会深层思考；要在教学评价中着力优化思考的测量，引导学生学会正确思考。　　周建民教授还指出我们教师在教学内容选择方面要做到三点：首先，要吃透教学内容，增加教学内容的“厚度”，从而确保在教学中能够做到深入浅出，避免机械照搬。其次，要拓展教学内容，增加教学内容的“宽度”，从而确保在教学中能够做到高屋建瓴，避免坐井观天。再次，要更新教学内容，增加教学内容的“长度”， 从而确保在教学中能够做到紧跟时代，避免故步自封。　　周建民教授从教师的素养、学生思想政 治素养的养成、政 治课教学方法改 革与创新等三个方面谈了我们高中政治课教学的价值追求和实践艺术，为参训学员做了很好的指导，受到了大家的一致好评。　　　　江苏省教育厅主办的“省高中政治骨干教师培训”于XX年9月18日至22日在南通大学举行。我有幸参加了本次培训，感觉收获良多。　　9月20日上午，教授级高级教师、江苏省特级教师、来自江苏省南通中学政治教研室的周建民主任给我们做了一场精彩的报告《政 治课教学的价值追求和实践艺术》。　　周建民教授分析了核心素养的构成要素，思想政 治学科针对每个核心素养均精心构建了它们的构成要素或者子维度，再围绕每个子维度描述其关键的行为表现。周建民教授指出思想政治学科核心素养测试选择从任务的内容来区分和确定学科任务，包括：描述与分类，解释与论证，预测与选择，辨析与评价等，并从这四个方面展开了分析。周建民教授还指出核心素养是在复杂程度不等的现实生活情境中，运用学科知识与技能、学科思维与观念，分析情境、发现问题、分析问题、解决问题、交流结果的能力与品格。　　周建民教授认为要教会学生思考，要在教学设计中合理确定思考的预期，引导学生学会独立思考；要在师生互动中积极营造思考的氛围，引导学生学会深层思考；要在教学评价中着力优化思考的测量，引导学生学会正确思考。　　周建民教