听周老师《班主任工作与心理健康教育》心得.docxVIP

听周老师《班主任工作与心理健康教育》心得　　听了周老师的讲座，我收获颇多。　　当前不少学生在“学习心理、人际关系、自我评价、精神健康”等方面心理压力较大，不同程度地存在适应力差、群体性差、意志薄弱、对人冷漠等心理问题。　　长期以来，教学一向强调“师道尊严”，在课堂上，教师往往居高临下。因而在现行教育改革的前提下，要想真正优化课堂，实现教育的最优化，优化师生关系是最为重要的。教师只有放下架子，与学生多沟通，跟学生交朋友。在生活上、学习上都关心他们，从而才能激起他们对老师的热爱，对学习的热爱。同时，教学要平等，面向全体，不能偏爱极少数优生，而对学困漠不关心。如果这样，也许你将会失去一半学生的爱。　　在课堂上，我常常这样践行。因为只有建立了良好的师生关系与和谐愉快的课堂气氛才是学生敢于参与、乐于参与课堂学习的前提条件。学生也只有在没有压力、喜欢老师的前提下，才会乐于学习，提高学习质量。　　在教学工作中，只有做到优化师生关系，创设和谐、愉快的学习氛围，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动学生学习的积极性，提高教学质量和学生综合素质。　　听了周老师的讲座，我收获颇多。　　当前不少学生在“学习心理、人际关系、自我评价、精神健康”等方面心理压力较大，不同程度地存在适应力差、群体性差、意志薄弱、对人冷漠等心理问题。　　长期以来，教学一向强调“师道尊严”，在课堂上，教师往往居高临下。因而在现行教育改革的前提下，要想真正优化课堂，实现教育的最优化，优化师生关系是最为重要的。教师只有放下架子，与学生多沟通，跟学生交朋友。在生活上、学习上都关心他们，从而才能激起他们对老师的热爱，对学习的热爱。同时，教学要平等，面向全体，不能偏爱极少数优生，而对学困漠不关心。如果这样，也许你将会失去一半学生的爱。　　在课堂上，我常常这样践行。因为只有建立了良好的师生关系与和谐愉快的课堂气氛才是学生敢于参与、乐于参与课堂学习的前提条件。学生也只有在没有压力、喜欢老师的前提下，才会乐于学习，提高学习质量。　　在教学工作中，只有做到优化师生关系，创设和谐、愉快的学习氛围，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动学生学习的积极性，提高教学质量和学生综合素质。　　听了周老师的讲座，我收获颇多。　　当前不少学生在“学习心理、人际关系、自我评价、精神健康”等方面心理压力较大，不同程度地存在适应力差、群体性差、意志薄弱、对人冷漠等心理问题。　　长期以来，教学一向强调“师道尊严”，在课堂上，教师往往居高临下。因而在现行教育改革的前提下，要想真正优化课堂，实现教育的最优化，优化师生关系是最为重要的。教师只有放下架子，与学生多沟通，跟学生交朋友。在生活上、学习上都关心他们，从而才能激起他们对老师的热爱，对学习的热爱。同时，教学要平等，面向全体，不能偏爱极少数优生，而对学困漠不关心。如果这样，也许你将会失去一半学生的爱。　　在课堂上，我常常这样践行。因为只有建立了良好的师生关系与和谐愉快的课堂气氛才是学生敢于参与、乐于参与课堂学习的前提条件。学生也只有在没有压力、喜欢老师的前提下，才会乐于学习，提高学习质量。　　在教学工作中，只有做到优化师生关系，创设和谐、愉快的学习氛围，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动学生学习的积极性，提高教学质量和学生综合素质。