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动物面具——教学简案　　作者：周敏蔼　　教学目标：　　1、让同学在观赏与扮演中学礼貌、学做人。　　2、通过欣赏、讨论、分析动物的脸部特征使同学掌握制作面具的方法，并使用多种方法和资料制作。培养同学的动手能力与发明力。　　3、在教学时渗透一些常用的英语礼貌用语与动物的英语名称，让同学在双语的氛围中进行学习，让同学的英语口才得到应用与锻炼。　　教学准备：课件、兔的面具、彩纸、剪刀、胶水、柚子皮等等　　教学过程：　　一、 导路新授：　　1;课件出示VCD片段，使同学了解片段中的礼貌问候用语（英语）。教育同学对人要有礼貌。（小动物有礼貌,作为双语实验小学的同学更应该这样,而且我们的英语口才肯定还要棒。）　　2、请同学扮演刚才的情景。　　3、引出让同学戴上动物面具用英语扮演,感受面具带来的快乐。　　出示课题:动物面具。　　二、新授：　　1、听声音,依次出示狗、猫、狮子的声音,让同学说其脸部特征,出示图片,让同学欣赏感受。　　2、进行看特征猜动物名的游戏,说说为什么这么猜,点击鼠标,出现动物的特征，猜这是什么动物的特征?（同学用英语回答）　　3、比较两幅猫的面具图的装饰手法。总结：可美化、点缀面具。　　4、欣赏两只狮子,鼠、牛的图片。让同学发现制作面具可变化剪、贴的装饰手法。　　5、欣赏三张图片, 让同学发现制作面具可用多种资料制作面具。　　6、请同学归纳动物面具的制作步骤：　　先： 想 ------做什么动物面具　　然后：量尺寸 ------以脸为照,大与脸形　　接着：画、剪、贴------表示脸部特征　　最后：穿绳　　三：发明性练习，教师辅导。　　1、瞧,麦当劳农场的动物也赶来凑热闹了,给大家伴奏来了,快拿出身手,以最快的速度完成,老师让他做麦当劳农场负责人,送一个麦当劳叔叔面具给他。　　2、音乐声起,同学进行制作。　　四、常用的英语礼貌用语扮演。　　请先完成制作的同学上前抓阄,完成本组的英语扮演的任务。.　　五、评价同学的面具与扮演。　　六、图片、音乐欣赏，（课后延伸）。　　　　作者：周敏蔼　　教学目标：　　1、让同学在观赏与扮演中学礼貌、学做人。　　2、通过欣赏、讨论、分析动物的脸部特征使同学掌握制作面具的方法，并使用多种方法和资料制作。培养同学的动手能力与发明力。　　3、在教学时渗透一些常用的英语礼貌用语与动物的英语名称，让同学在双语的氛围中进行学习，让同学的英语口才得到应用与锻炼。　　教学准备：课件、兔的面具、彩纸、剪刀、胶水、柚子皮等等　　教学过程：　　一、 导路新授：　　1;课件出示VCD片段，使同学了解片段中的礼貌问候用语（英语）。教育同学对人要有礼貌。（小动物有礼貌,作为双语实验小学的同学更应该这样,而且我们的英语口才肯定还要棒。）　　2、请同学扮演刚才的情景。　　3、引出让同学戴上动物面具用英语扮演,感受面具带来的快乐。　　出示课题:动物面具。　　二、新授：　　1、听声音,依次出示狗、猫、狮子的声音,让同学说其脸部特征,出示图片,让同学欣赏感受。　　2、进行看特征猜动物名的游戏,说说为什么这么猜,点击鼠标,出现动物的特征，猜这是什么动物的特征?（同学用英语回答）　　3、比较两幅猫的面具图的装饰手法。总结：可美化、点缀面具。　　4、欣赏两只狮子,鼠、牛的图片。让同学发现制作面具可变化剪、贴的装饰手法。　　5、欣赏三张图片, 让同学发现制作面具可用多种资料制作面具。　　6、请同学归纳动物面具的制作步骤：　　先： 想 ------做什么动物面具　　然后：量尺寸 ------以脸为照,大与脸形　　接着：画、剪、贴------表示脸部特征　　最后：穿绳　　三：发明性练习，教师辅导。　　1、瞧,麦当劳农场的动物也赶来凑热闹了,给大家伴奏来了,快拿出身手,以最快的速度完成,老师让他做麦当劳农场负责人,送一个麦当劳叔叔面具给他。　　2、音乐声起,同学进行制作。　　四、常用的英语礼貌用语扮演。　　请先完成制作的同学上前抓阄,完成本组的英语扮演的任务。.　　五、评价同学的面具与扮演。　　六、图片、音乐欣赏，（课后延伸）。　　　　作者：周敏蔼　　教学目标：　　1、让同学在观赏与扮演中学礼貌、学做人。　　2、通过欣赏、讨论、分析动物的脸部特征使同学掌握制作面具的方法，并使用多种方法和资料制作。培养同学的动手能力与发明力。　　3、在教学时渗透一些常用的英语礼貌用语与动物的英语名称，让同学在双语的氛围中进行学习，让同学的英语口才得到应用与锻炼。　　教学准备：课件、兔的面具、彩纸、剪刀、胶水、柚子皮等等　　教学过程：　　一、 导路新授：　　1;课件出示VCD片段，使同学了解片段中的礼貌问候用语（英语）。教育