培养学生学习数学的良好习惯.docxVIP

培养学生学习数学的良好习惯　　学生良好的学习习惯，需要在教学过程中逐步培养起来。在数学学习过程中，应着重培养学生以下五种习惯。　　1、认真阅读的习惯　　阅读数学课本，实质上是一次尝试性学习.它能帮助学生初步感知教学内容，呈现想学、想听、想问的积极心理状态，有利于学生自学能力的培养。我们应注意指导帮助学生抓住重点内容，前后联系，弄清知识的来龙去脉，分析比较，提出自己看不懂的地方。　　2、专心听讲的习惯　　学生能否专心听讲，直接影响学习的效果。我们在教学中可多做听的训练,如听问、听答、听口算、听写题目等，要求他们重复老师的提问和同学的回答，逐步培养学生专心听老师讲解、同学发言的好习惯。　　3、仔细审题的习惯　　学生因审题不慎、粗心大意导致解题错误的比比皆是。因此，教学中一定要重视学生审题习惯的培养。对实际问题做到：认真读题，不添字、漏字、改字，从情景中了解条件、明确问题；对计算题，要仔细观察、比较题中的数据与运算之间的关系，做到五对照：运算符号一对照，运算顺序二对照，上式、下式三对照，竖式、横式四对照，验算结果五对照。　　4、积极思考的习惯　　孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。课堂上要领会教师的思路，对比自己在预习中对内容的理解程度，进行分析、综合、归纳、演绎、比较、概括、推理、判断，来解决自己的疑难，促进自己“创造”。　　5、认真完成作业的习惯　　　　学生做作业的情况，不但能反映学生知识技能的水平和学习效果，也能反映学生的学习态度和学习习惯。我们应要求学生作业一丝不苟、书写工整、格式规范、独立按时完成、及时订正，逐步养成自觉验算、自我反馈的好习惯。　　阅读(1)分享(0) 评论(0) 分类：教学　发表于16:26 正在加载评论...[06/30] 诡计多端 [展开]　　阅读(1)分享(0) 评论(2) 分类：影视　发表于14:39 正在加载评论...[06/30] 教师必备五项专业能力 [展开]　　阅读(4)分享(0) 评论(0) 分类：教学　发表于14:11 正在加载评论...[06/29] 惩罚——微妙的教育艺术 [折叠]　　 惩罚是一种微妙的教育艺术。　　　　学生良好的学习习惯，需要在教学过程中逐步培养起来。在数学学习过程中，应着重培养学生以下五种习惯。　　1、认真阅读的习惯　　阅读数学课本，实质上是一次尝试性学习.它能帮助学生初步感知教学内容，呈现想学、想听、想问的积极心理状态，有利于学生自学能力的培养。我们应注意指导帮助学生抓住重点内容，前后联系，弄清知识的来龙去脉，分析比较，提出自己看不懂的地方。　　2、专心听讲的习惯　　学生能否专心听讲，直接影响学习的效果。我们在教学中可多做听的训练,如听问、听答、听口算、听写题目等，要求他们重复老师的提问和同学的回答，逐步培养学生专心听老师讲解、同学发言的好习惯。　　3、仔细审题的习惯　　学生因审题不慎、粗心大意导致解题错误的比比皆是。因此，教学中一定要重视学生审题习惯的培养。对实际问题做到：认真读题，不添字、漏字、改字，从情景中了解条件、明确问题；对计算题，要仔细观察、比较题中的数据与运算之间的关系，做到五对照：运算符号一对照，运算顺序二对照，上式、下式三对照，竖式、横式四对照，验算结果五对照。　　4、积极思考的习惯　　孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。课堂上要领会教师的思路，对比自己在预习中对内容的理解程度，进行分析、综合、归纳、演绎、比较、概括、推理、判断，来解决自己的疑难，促进自己“创造”。　　5、认真完成作业的习惯　　　　学生做作业的情况，不但能反映学生知识技能的水平和学习效果，也能反映学生的学习态度和学习习惯。我们应要求学生作业一丝不苟、书写工整、格式规范、独立按时完成、及时订正，逐步养成自觉验算、自我反馈的好习惯。　　阅读(1)分享(0) 评论(0) 分类：教学　发表于16:26 正在加载评论...[06/30] 诡计多端 [展开]　　阅读(1)分享(0) 评论(2) 分类：影视　发表于14:39 正在加载评论...[06/30] 教师必备五项专业能力 [展开]　　阅读(4)分享(0) 评论(0) 分类：教学　发表于14:11 正在加载评论...[06/29] 惩罚——微妙的教育艺术 [折叠]　　 惩罚是一种微妙的教育艺术。　　　　学生良好的学习习惯，需要在教学过程中逐步培养起来。在数学学习过程中，应着重培养学生以下五种习惯。　　1、认真阅读的习惯　　阅读数学课本，实质上是一次尝试性学习.它能帮助学生初步感知教学内容，呈现想学、想听、想问的积极心理状态，有利于学生自学能力的培养。我们应注意指导帮助学生抓住重点内容，前后联系，弄清知识的来龙去脉，分析比较，提出自己看不