电磁波家族教案.docVIP

宝塔区第四中学2014年教学能手评选活动沪科版选修3-4第三章第四节电磁波家族 高二年级物理组：王传姬 201选课意图：《电磁波家族》是上海科技教育出版社选修3—4模块中第3章第四节的内容。本节课内容丰富，所涉及的知识点多，其中现实生活的应用相当广泛。我之所以选这节课，是想通过这节课，让学生感受到物理不只是干巴巴的定律和记不完的公式，物理竟然可以这样有趣，可以这样学，从而转变学生对物理学科的固化认识。一．教学目标1．知识与技能（1）知道电磁波家族中有哪些成员及它们的产生机理和作用（2）联系生活、生产中的实例，知道电磁波的应用。2.过程与方法（1）通过课前资料搜集，让学生感受物理的普遍生活性。（2）通过课堂展示，培养学生整合知识的能力。（3）通过探究实验，培养学生利用实验检测理论的能力。3.情感、态度和价值观（1）通过调查报告探究实施过程，培养学生搜集信息能力、自主学习能力（2）通过实例的分析、素材的引入，激发学生学习物理的热情。二．教学重点和难点分析重点：电磁波家族成员的特点难点：电磁波家族成员在现实生活中的应用三．教学资源计算机 实物投影仪 课件 网络资源（图片，视频，） 红外测温仪，温度传感器，收音机，电视遥控，烧杯 四．教学设计思路 本节课分为课前准备，课堂展示及探究，课后延伸三个部分；课前准备部分以物理小组为单元开展，鼓励小组成员通过一切可能途径搜集相关材料，并在课前进行整合形成系统展示内容。课堂展示部分由小组代表发言并展示，教师适时进行点拨及补充归纳，突破本节教学重难点，激起学生强烈的物理兴趣。课后延伸部分，巩固本节课对学生的影响，通过对各小组的调查材料的装订成册，使学生的劳动成果得以保留，使学生的对物理课目的惧怕逐渐转化为喜欢。?五．教学过程（一）引入新课：通过2014年3月8日凌晨“马航失联事件”引入新课。（二）探究学习过程1．结合课本，对照学案，自主学习，完成知识储备。 （1）电磁波谱定义 （2）电磁波家族成员 （3）对照课本P70图3-29完成排序2．各小组的展示环节 利用课前整合好的资源进行展示3．探究实验环节 针对老师提出的问题展开实验探究（三）小结电磁波家族各个成员的产生机理及特点应用电磁波谱无线电波红外线可见光紫外线X射线γ射线频率由左向右，频率变化为：由小到大真空中波长由左向右，波长变化为：由大到小特性波动性强热效应感光性强消毒，荧光穿透能力强穿透能力最强用途通讯，广播，移动电话加热，遥测，遥感，红外摄影，测温照明，照相日光灯，杀菌，消毒检查，探测，透视，治疗探测，治疗（四）作业：1.课后小组间相互传阅各小组的调查资料，装订成册； 2.完善各自的学案；后附： 1.课件展示 2.调查材料索引课件展示课件展示