四年级品德与社会当危险发生的时候教案.docxVIP

四年级品德与社会当危险发生的时候教案　　第三课当危险发生的时候　　教学目标：　　１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。　　２、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。　　３、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。　　教学重、难点：　　１、学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。　　２、学会火灾逃生的方法。　　教具准备：电脑、课件，实物投影仪。　　一、***导入：　　师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？　　（学生回答多数会是交待安全的话）　　师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕，这是发生在我们宁安市的一次空前的大灾难：２００５年６月１０日下午３时１５分，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了１００多个幼小的生命，给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。（课件展示图片，教师讲解）　　师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。（课件出示课题）　　二、师生互动活动：　　１、如何拔打１１９　　创设着火了的情境（由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。）　　师：遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？　　（学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打１１９。根据情况决定用不用全班讨论）　　２、与１１９对话　　表演：大火围着小主人转，小主人打了１１９拿着电话问所有学生：“我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？　　师：下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打１１９的具体过程，一会用表演的方式来汇报讨论的结果。　　（教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法）　　三、火灾自救方法（教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记住是如何得到的逃生方法）　　１、（表演：拨打完１１９后，小主人松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”）　　师：他这样做对不对，为什么？　　生：不对。　　师：那他应该怎样做才对呢？　　生：逃离火灾现场。　　师：现在我们都置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。　　各组交流后汇报，教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题，检验是不是有效。评选出最有效的一种方法推广。　　四、总结　　你认为学了本节知识对你有哪些帮助？　　五、调查任务　　回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法。　　　　第三课当危险发生的时候　　教学目标：　　１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。　　２、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。　　３、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。　　教学重、难点：　　１、学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。　　２、学会火灾逃生的方法。　　教具准备：电脑、课件，实物投影仪。　　一、***导入：　　师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？　　（学生回答多数会是交待安全的话）　　师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕，这是发生在我们宁安市的一次空前的大灾难：２００５年６月１０日下午３时１５分，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了１００多个幼小的生命，给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。（课件展示图片，教师讲解）　　师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。（课件出示课题）　　二、师生互动活动：　　１、如何拔打１１９　　创设着火了的情境（由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。）　　师：遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？　　（学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打１１９。根据情况决定用不用全班讨论）　　２、与１１９对话　　表演：大火围着小主人转，小主人打了１１９拿着电话问所有学生：“我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？　　师：下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打１１９的具体过程