四年级品德与社会下册教案《我不能说谎》.docxVIP

四年级品德与社会下册教案《我不能说谎》 　我不能说谎 　活动目的 　1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 　2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。 　3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事 　活动准备： 　学生：找列宁小时侯的故事 、讲砍倒樱桃树小男孩的故事 　老师：vcd----《狼来了》的故事片、课件 　活动过程： 　一、 动画故事导入，明确活动主题 　1、 播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。 　2、 老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？ 　3、 学生回答。小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。 　4、 老师相机板书活动主题：我不能说谎 　5、 说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！ 　二、 小组讨论交流，揭示诚实含义 　1、活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？ 　课件出示教材第二页两幅图 　生汇报：诚实就是说出自己真实的想法 　诚实就是要敢于说“不知道” 　诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误 诚实就是不隐瞒别人的错误 …… …… 　2、活动二：夸夸我自己诚实的表现。 　学生说说：在家里，我是诚实的好孩子…… 　在学校，我是诚实的好学生…… 　老师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。 　3、活动三：讲讲身边诚实的人和事。 　身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。 　4、老师小结： 诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。 　三、设置生活情境，辨析明理导行 　情境一：课件展示教材3月6日王明宇的日记 　1、 议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？ 　2、 说一说：你有过小男孩这种心情吗？ 　3、 想一想：你以后遇到这种事怎么做？ 　情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。 　1、 讨论：乐乐该怎么做？ 　2、 交流：你认为撒一次慌有没有关系？ 　情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。 　1、 交流：你想对这个撒谎的同学说什么？ 　2、 这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？ 　老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人，请听下面的故事。 　四、树立诚实榜样，反思提升自我 　活动一：讲故事，树榜样 　1、学生讲故事：列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。 　砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。 　2、 学生汇报：这两个故事说明什么？ 　3、老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治.华盛顿 给我们作出了榜样，。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。 　活动二：自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？ 　1、 小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。 　2、 小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。 　3、 老师小结：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！ 　活动三：拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言。 　1、情境表演：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是 良性肿瘤，住院很快会好。 　2、学生交流：说谎对不对？为什么？ 　3、举例说说怎样的谎言是善意的谎言。 　老师小结：善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。 我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子， 长大才会有出息。 　五、课外实践 　1、 收集关于诚实的格言、谚语，想想它对你有什么启发？ 　以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。 　 　我不能说谎 　活动目的 　1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 　2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。