学前儿童韵律活动教案.doc

学前儿童韵律活动教案 篇一：幼儿小班韵律活动教学案例 一、小白兔和大灰狼 （一）活动目标 （1）让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。 （2）乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。 （二）活动准备 教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。 （三）活动过程 1.带幼儿进入场地 教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧 2.听第一段音乐 （1）教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放 音乐《小白兔与大灰狼》） （2）教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ （3）教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做 出动作） （4）让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐） 教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请 小朋友们蹲下来不动。 3.听第二段音乐 （1）教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。（播放音乐 （2）—教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ （3）教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼 儿做出动作） （4）让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐） 教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请 小朋友们蹲下来不动。 4.完整的欣赏音乐（播放音乐） 今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？ 5.教师小结 小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。 6.游戏 教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但 是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己 就会走掉的！ （1）教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提醒幼儿做各种小白兔的动作， 大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。 （2）请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。 （四）活动反思 在本次活动中，老师以一个简短的格式来激发幼儿参与活动的兴趣，并且给了幼儿两个 动物的角色来分辨音乐，这让我了解到音乐游戏是培养儿童乐感和美感的一条有效的途径， 它能使孩子们得到艺术美的陶冶，使幼儿体验到“玩”一样的感觉，同时，还能培养孩子想 象力，丰富幼儿情感，形成良好的心理素质，对促进幼儿身心发展有着深远的意义。 二、洗刷刷 （一）活动目标 （1）感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。 （2）体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。 （二）活动准备 沐浴球若干，垫子若干。 （三）活动过程 （1）复习律动《洗衣服》。 老师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧！” 听音乐做动作。 （2）感受并表现歌曲《洗刷刷》。 老师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？” （3）欣赏教师示范，感受歌曲旋律。 教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。 老师：“妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？” “真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”（学习搓的动作） “妈妈用什么动作表示真舒服啊？” （4）迁移生活经验，表现歌曲内容。 老师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？”（头、手、脚、脖、胸等） 分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。 （5）集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。 老师：“今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面 洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢？” “妈妈有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的好朋友说：‘请帮我一下吧！’” 集体表演一次。 （四）结束 “让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干干净净的好宝宝！宝宝 们，我们去休息一会吧。” （四）活动反思 《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感兴趣。活动中采用了 静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿提升经验，重点部分是和 孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用，同时要借 助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。我采用了生活中富有情趣的音乐素材 “嘻唰唰”，旋律鲜明的节奏，音乐欢快节奏明确，好让幼儿在表现刷子的特征中，更利于 幼儿想象力以及表现欲的发挥。 三、 （一）《猪八戒吃西瓜》 是根据古典小说《西游记》的人物重新创作的一个有趣的童话故事：在去西天取经的路 上，孙悟空和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后，馋得找出