外研出版社三年级上册Module 2 Unit2 What’s your mane!教案与教学反思.docxVIP

外研出版社三年级上册Module 2 Unit2 What’s your mane!教案与教学反思　　教材分析　　本节课是外研出版社三年级上册Module 2 Unit2 What’s your mane!的内容，这个模块是学习一些问候语以及问姓名询问他人姓名。要求通过本课的学习之后，学生能听说读写出本课的新词及熟练运用句型Good afternoon. What’s your name?-I’m…于现实生活中。本课的学习将会为这个模块后一课的学习打下基础。我将以“任务型”教学为纲领，通过听、写、说、读、演、唱等一系列教学活动，培养学生的学习兴趣。　　学情分析　　本班学生年龄都处于　　八、九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有十分浓厚的兴趣。　　　　 教学目标　　1. 语言知识目标：　　学习单词：what your name afternoon Mr　　学习句型：Good afternoon. What’s your name? I’m Sam.　　2.语言技能目标：　　 ①使学生能用Good morning / Good afternoon /Good evening进行简单的问候；　　② ② 能够运用 What’s your name?询问他人姓名并能用I’m…进行回答。　　3.情感目标：　　培养学生的学习英语的兴趣和学生的合作精神。　　教学重点和难点　　教学重点：能准确地听，说，读，写出本课所教单词的音。　　教学难点：能熟练用What’s your name?询问他人姓名并能用I’m 进行回答。　　教材分析　　本节课是外研出版社三年级上册Module 2 Unit2 What’s your mane!的内容，这个模块是学习一些问候语以及问姓名询问他人姓名。要求通过本课的学习之后，学生能听说读写出本课的新词及熟练运用句型Good afternoon. What’s your name?-I’m…于现实生活中。本课的学习将会为这个模块后一课的学习打下基础。我将以“任务型”教学为纲领，通过听、写、说、读、演、唱等一系列教学活动，培养学生的学习兴趣。　　学情分析　　本班学生年龄都处于　　八、九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有十分浓厚的兴趣。　　　　 教学目标　　1. 语言知识目标：　　学习单词：what your name afternoon Mr　　学习句型：Good afternoon. What’s your name? I’m Sam.　　2.语言技能目标：　　 ①使学生能用Good morning / Good afternoon /Good evening进行简单的问候；　　② ② 能够运用 What’s your name?询问他人姓名并能用I’m…进行回答。　　3.情感目标：　　培养学生的学习英语的兴趣和学生的合作精神。　　教学重点和难点　　教学重点：能准确地听，说，读，写出本课所教单词的音。　　教学难点：能熟练用What’s your name?询问他人姓名并能用I’m 进行回答。　　教材分析　　本节课是外研出版社三年级上册Module 2 Unit2 What’s your mane!的内容，这个模块是学习一些问候语以及问姓名询问他人姓名。要求通过本课的学习之后，学生能听说读写出本课的新词及熟练运用句型Good afternoon. What’s your name?-I’m…于现实生活中。本课的学习将会为这个模块后一课的学习打下基础。我将以“任务型”教学为纲领，通过听、写、说、读、演、唱等一系列教学活动，培养学生的学习兴趣。　　学情分析　　本班学生年龄都处于　　八、九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有十分浓厚的兴趣。　　　　 教学目标　　1. 语言知识目标：　　学习单词：what your name afternoon Mr　　学习句型：Good afternoon. What’s your name? I’m Sam.　　2.语言技能目标：　　 ①使学生能用Good morning / Good afternoon /Good evening进行简单的问候；　　② ② 能够运用 What’s your name?询问他人姓名并能用I’m…进行回答。　　3.情感目标：　　培养学生的学习英语的兴趣和学生的合作精神。　　教学重点和难点　　教学重点：能准确地听，说，读，写出本课所教单词的音。