北师大版小学数学四年级上册图形的旋转教学设计和反思.docxVIP

北师大版小学数学四年级上册图形的旋转教学设计和反思 　教材分析 　这节课是北师大版小学数学四年级上册第四单元的内容。生活中，有各种美丽的图案，其中有很多图案是由简单的图形经过旋转得到的。本课所展示的正是简单图形经过旋转形成复杂图案的过程。本课可分为三个环节：欣赏——探索——设计。导入阶段，出示一组图案让学生欣赏，并思考这些图案的特点。然后将图案进行分解，并取出其中的一小部分放在方格子上进行旋转，逐步展示简单图形经过旋转后形成复杂图案的过程，感知、探索图形旋转的三要素：中心点、旋转方向、旋转角度。通过设计环节，让学生创造美，体验成功的喜悦，体会数学知识在生活中的应用。 　学情分析 　本班学生47人，由于学校教学设施齐全，我充分利用教学资源，利用多媒体课件，演示图形的旋转，由于学生能做到认真听，仔细看，所以对这节课学习起来就容易的多，都能积极的投入到实践中，通过动手操作，亲身体验， 快进入状态，熟练的掌握了本课的学习要求，达到空间想象的能力拓展。在小组合作中有培养了团队的协作能力。提高了学生创造的审美能力。 教学目标 　1、通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。 　2、 利用学具进行不同角度的旋转，从而能在方格之上将简单图形旋转90°并绘制图形。 　3、让学生欣赏美、感知美、创造美，体验成功的喜悦。 　4、学有余利的学生可以利用所学设计出美丽的图案，与大家分享成功的乐趣。提高自身的能力。 　教学重点和难点 　重点：掌握图形旋转的3要素 　难点：能正确清楚的说出图形旋转的具体过程 　 　教材分析 　这节课是北师大版小学数学四年级上册第四单元的内容。生活中，有各种美丽的图案，其中有很多图案是由简单的图形经过旋转得到的。本课所展示的正是简单图形经过旋转形成复杂图案的过程。本课可分为三个环节：欣赏——探索——设计。导入阶段，出示一组图案让学生欣赏，并思考这些图案的特点。然后将图案进行分解，并取出其中的一小部分放在方格子上进行旋转，逐步展示简单图形经过旋转后形成复杂图案的过程，感知、探索图形旋转的三要素：中心点、旋转方向、旋转角度。通过设计环节，让学生创造美，体验成功的喜悦，体会数学知识在生活中的应用。 　学情分析 　本班学生47人，由于学校教学设施齐全，我充分利用教学资源，利用多媒体课件，演示图形的旋转，由于学生能做到认真听，仔细看，所以对这节课学习起来就容易的多，都能积极的投入到实践中，通过动手操作，亲身体验， 快进入状态，熟练的掌握了本课的学习要求，达到空间想象的能力拓展。在小组合作中有培养了团队的协作能力。提高了学生创造的审美能力。 教学目标 　1、通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。 　2、 利用学具进行不同角度的旋转，从而能在方格之上将简单图形旋转90°并绘制图形。 　3、让学生欣赏美、感知美、创造美，体验成功的喜悦。 　4、学有余利的学生可以利用所学设计出美丽的图案，与大家分享成功的乐趣。提高自身的能力。 　教学重点和难点 　重点：掌握图形旋转的3要素 　难点：能正确清楚的说出图形旋转的具体过程 　 　教材分析 　这节课是北师大版小学数学四年级上册第四单元的内容。生活中，有各种美丽的图案，其中有很多图案是由简单的图形经过旋转得到的。本课所展示的正是简单图形经过旋转形成复杂图案的过程。本课可分为三个环节：欣赏——探索——设计。导入阶段，出示一组图案让学生欣赏，并思考这些图案的特点。然后将图案进行分解，并取出其中的一小部分放在方格子上进行旋转，逐步展示简单图形经过旋转后形成复杂图案的过程，感知、探索图形旋转的三要素：中心点、旋转方向、旋转角度。通过设计环节，让学生创造美，体验成功的喜悦，体会数学知识在生活中的应用。 　学情分析 　本班学生47人，由于学校教学设施齐全，我充分利用教学资源，利用多媒体课件，演示图形的旋转，由于学生能做到认真听，仔细看，所以对这节课学习起来就容易的多，都能积极的投入到实践中，通过动手操作，亲身体验， 快进入状态，熟练的掌握了本课的学习要求，达到空间想象的能力拓展。在小组合作中有培养了团队的协作能力。提高了学生创造的审美能力。 教学目标 　1、通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。 　2、 利用学具进行不同角度的旋转，从而能在方格之上将简单图形旋转90°并绘制图形。 　3、让学生欣赏美、感知美、创造美，体验成功的喜悦。 　4、学有余利的学生可以利用所学设计出美丽的图案，与大家分享成功的乐趣。提高自身的能力。 　教学重点和难点 　重点：掌握图形旋转的3要素 　难点：能正确清楚的说出图形旋转的具体过程 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人