外研版小学四年级英语第三册Module4 Unit2 What is Amy doing-优秀教学设计和反思.docxVIP

外研版小学四年级英语第三册Module4 Unit2 What is Amy doing?优秀教学设计和反思　　教材分析　　1．本节课主要是学习和运用句型 What are theydoing?Theyredoingsth.Whatshe / shedoing?He /Sheisdoingsth.让学生学会询问他人正在做什么？　　2．巩固前面所学的正在进行时的用法。　　学情分析　　本节课的教学对象是小学四年级的学生。在知识掌握上，他们已有初步的听、说、读、写能力。在教学中教师要抓住学生的这些特点，通过运用PPT直观生动的教学方法，激发学生学习兴趣的同时，尽量多创造让学生“说”的机会，充分发挥学生的主体地位；使学生获得成就感，增强自信心。　　 教学目标　　1、知识目标（1）学习单词 : running jumping（2）学习如何询问他人正在干什么及其应答。Whataretheydoing? Theyreplaying……　　Whatsshe / hedoing?She / Heisrunning……　　（3）学习歌曲《Rowyourboat》　　2、能力目标　　（1）使学生能够运用现在进行时，询问回答并描述他人正在干什么。　　（2）通过学习，使学生能听懂会唱英文歌曲《Rowyourboat》　　3、情感目标　　（1）根据学生的实际水平设计教学活动，培养学生积极参与活动的意识和同学间的合作精神。　　（2）通过英语歌曲的学习，有效地激发学生英语学习兴趣，同时培养学生的想象力和创造性的思维活动能力。　　教学重点和难点　　 1、教学重点：能运用 Whataretheydoing?Whatshe / shedoing? 询问别人正在干什么？并根据情况回答Theyredoingsth.He / Sheisdoingsth.　　2、教学难点：学生对be动词与人称的搭配的掌握。　　教学过程　　　　教材分析　　1．本节课主要是学习和运用句型 What are theydoing?Theyredoingsth.Whatshe / shedoing?He /Sheisdoingsth.让学生学会询问他人正在做什么？　　2．巩固前面所学的正在进行时的用法。　　学情分析　　本节课的教学对象是小学四年级的学生。在知识掌握上，他们已有初步的听、说、读、写能力。在教学中教师要抓住学生的这些特点，通过运用PPT直观生动的教学方法，激发学生学习兴趣的同时，尽量多创造让学生“说”的机会，充分发挥学生的主体地位；使学生获得成就感，增强自信心。　　 教学目标　　1、知识目标（1）学习单词 : running jumping（2）学习如何询问他人正在干什么及其应答。Whataretheydoing? Theyreplaying……　　Whatsshe / hedoing?She / Heisrunning……　　（3）学习歌曲《Rowyourboat》　　2、能力目标　　（1）使学生能够运用现在进行时，询问回答并描述他人正在干什么。　　（2）通过学习，使学生能听懂会唱英文歌曲《Rowyourboat》　　3、情感目标　　（1）根据学生的实际水平设计教学活动，培养学生积极参与活动的意识和同学间的合作精神。　　（2）通过英语歌曲的学习，有效地激发学生英语学习兴趣，同时培养学生的想象力和创造性的思维活动能力。　　教学重点和难点　　 1、教学重点：能运用 Whataretheydoing?Whatshe / shedoing? 询问别人正在干什么？并根据情况回答Theyredoingsth.He / Sheisdoingsth.　　2、教学难点：学生对be动词与人称的搭配的掌握。　　教学过程　　　　教材分析　　1．本节课主要是学习和运用句型 What are theydoing?Theyredoingsth.Whatshe / shedoing?He /Sheisdoingsth.让学生学会询问他人正在做什么？　　2．巩固前面所学的正在进行时的用法。　　学情分析　　本节课的教学对象是小学四年级的学生。在知识掌握上，他们已有初步的听、说、读、写能力。在教学中教师要抓住学生的这些特点，通过运用PPT直观生动的教学方法，激发学生学习兴趣的同时，尽量多创造让学生“说”的机会，充分发挥学生的主体地位；使学生获得成就感，增强自信心。　　 教学目标　　1、知识目标（1）学习单词 : running jumping（2）学习如何询问他人正在干什么及其应答。Whataretheydoing? Theyreplaying……　　Whatsshe / hedoing?She / Heisrunni