大班语言活动——落叶（散文）优秀教案和教学反思.docxVIP

大班语言活动——落叶（散文）优秀教案和教学反思　　活动目标：　　1. 理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。　　2. 学习创编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。　　活动准备：　　诗歌相关图片　　活动过程：　　1. 通过谈话，激发幼儿学习兴趣。　　秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？　　2. 幼儿完整的 欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。　　（1） 文诗的题目叫什么？　　（2） 落叶都飘到哪里去了？　　3. 教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解（1） 树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？　　（2） 树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？　　　　（3） 树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？　　（4） 树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？　　4. 幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。　　5. 启发幼儿进行联想.创编。　　树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？　　　　活动目标：　　1. 理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。　　2. 学习创编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。　　活动准备：　　诗歌相关图片　　活动过程：　　1. 通过谈话，激发幼儿学习兴趣。　　秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？　　2. 幼儿完整的 欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。　　（1） 文诗的题目叫什么？　　（2） 落叶都飘到哪里去了？　　3. 教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解（1） 树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？　　（2） 树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？　　　　（3） 树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？　　（4） 树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？　　4. 幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。　　5. 启发幼儿进行联想.创编。　　树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？　　　　活动目标：　　1. 理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。　　2. 学习创编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。　　活动准备：　　诗歌相关图片　　活动过程：　　1. 通过谈话，激发幼儿学习兴趣。　　秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？　　2. 幼儿完整的 欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。　　（1） 文诗的题目叫什么？　　（2） 落叶都飘到哪里去了？　　3. 教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解（1） 树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？　　（2） 树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？　　　　（3） 树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？　　（4） 树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？　　4. 幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。　　5. 启发幼儿进行联想.创编。　　树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？