四年级上册人教版小学《品德与社会》当危险发生的时候教案与教学反思.docxVIP

四年级上册人教版小学《品德与社会》当危险发生的时候教案与教学反思　　【教学内容】　　人教版小学《品德与社会》四年级上册第二单元“安全的生活”中的第三课“当危险发生的时候”　　【教材分 析】　　“当危险发生的时候”是第二单元“安全的生活”第三课“当危险发生的时候”所讨论的第一个小话题。对于小学生来说，这是第一次系统的全面接触到安全意识的教育，因此意义重大，而正确处理火患发生又是安全教育中最实用也最为重要的一环，学生学习的成果将可能直接地影响到学生的生活乃至生命。　　【教学目标】　　1.学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法（如拨打火警119、火场逃生等），为生活动所需掌握的安全常识提出必要的理论指导。　　2.知道当火患发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。　　3.培养学生的安全防患意识，联系生活实际，运用学到的知识，解决身边发生的火患。　　【教学重难点 】　　收集关于火灾发生时自救和灭火的小常识。　　【教学过程】　　过渡:家人的关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活——　　一、案例再现　　（播放一段火势蔓延、浓烟滚滚的情境画面）。我严肃地问大家：“如果我们身处火场，周围已经烟雾弥漫，应该怎样防烟呛呢？”　　1.观看资料片，感悟自然界给人类带来的恐惧。　　2.吉林中百2.15特大火灾事故电路漏电，伤亡惨重！　　XX年2月15日，吉林省吉林市中百商厦发生特大火灾，火灾造成53人死亡，71人受伤，其中重伤13人。初步调查结果为电路漏电引起火灾。　　3、看到这里，你想说什么？　　（生交流）　　是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。以上案例确实让人们触目惊心，惨不忍睹！　　同学们,让我们试想一下:当危险发生的时候，我们该怎么办呢？　　2、反思原因，引起共鸣。　　看到这一切，你想到了什么？　　小结过渡：正像你们所说的，居安思危，防患未然，是多么重要。那么，在我们身边有没有火灾的隐患呢？　　二、课堂活动　　1、创设情境，模拟演练　　 今天，就让我们在这里做一个大胆的假想。假如在上课时发生火灾，我们该怎么办？（警报响起：着火啦着火啦，大家快逃啊！）　　:情景模拟:当火灾发生时,怎样的拨打电话119？　　 冬冬是一名小学四年级的学生，一天，他家就发生了这样的意外……　　（例：冬冬家发生火灾的情形：冬冬家住在5楼，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。）　　谁来帮帮冬冬呢？生自由地说。（师评价学生：真棒，想到了迅速地保护自己；了不起，看到火这样大，想到冬冬是个小孩，他应该先报火警。）　　对，当火灾发生的时候，我们应迅速报警、灭火与逃生，（让学生学会正确、及时拨打119火警电话）119，怎么打？　　适时指导学生知道打火警119的方法。　　师生互动演练　　你会报火警吗？想一想报火警应该注意哪些方面的问题？　　①．报警内容清楚、明了：⊙家庭住址　⊙电话　⊙起火原因　⊙火势。　　②．现在，你能正确拨打火警119了吗？假设你家现在着火了，你该怎样打火警电话呢？这样吧，我们先练习练习，一会儿我们请几位同学来试试看，比比谁报警最快、最清楚。　　孩子们，现在我来做消防队员，你们向我打进电话报警，行吗？　　③．同学们，遇到火灾你首先应该拨打119火警电话，但火警电话能随意拨打吗？（不能。）老师提醒大家注意：119可不能随意拨打！）　　三、全课小结　　同学们，在生活当中，我们应防患于未然；但当无情的火患发生的时候，当危险发生的时候，大家应该沉着、冷静、机智、勇敢，还应根据不同的危险发生情况，进行自救和逃生　　　　【教学内容】　　人教版小学《品德与社会》四年级上册第二单元“安全的生活”中的第三课“当危险发生的时候”　　【教材分 析】　　“当危险发生的时候”是第二单元“安全的生活”第三课“当危险发生的时候”所讨论的第一个小话题。对于小学生来说，这是第一次系统的全面接触到安全意识的教育，因此意义重大，而正确处理火患发生又是安全教育中最实用也最为重要的一环，学生学习的成果将可能直接地影响到学生的生活乃至生命。　　【教学目标】　　1.学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法（如拨打火警119、火场逃生等），为生活动所需掌握的安全常识提出必要的理论指导。　　2.知道当火患发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。　　3.培养学生的安全防患意识，联系生活实际，运用学到的知识，解决身边发生的火患。　　【教学重难点 】　　收集关于火灾发生时自救和灭火的小常识。　　【教学过程】　　过渡:家人的关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一